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L'initiative Bulles d'art, pour accompagner la créativité libre et le jeu spontané en classe : l'esprit de coopération suscité ; l'organisation et les contraintes du lieu ; les outils de retour au calme ; la répétition des activités.Article : texte imprimé
L'humour comme acte de bienveillance à l'égard des élèves : le rire et l'humour dans la classe ; une aide à la pédagogie et à la motivation des élèves ; la distance et la relance dans les apprentissages ; le climat de confiance avec les élèves.Article : texte imprimé
Les discours sur l'autorité dans la revue des Cahiers pédagogiques, en France, de 1957 à 1989 : la remise en cause de l'autorité et de la figure de l'adulte ; la construction d'une nouvelle relation éducative ; la réflexion pédagogique autour de[...]Article : texte imprimé
Julie Higounet, Auteur ; Jérôme Train, Auteur | CRAP |Le choix de poser comme prérequis à l'entrée dans les apprentissages la pleine conscience et la présence attentive, dans les écoles françaises aux Etats-Unis, en 2018 : le développement de l'attention et de la concentration des élèves par des ex[...]Article : texte imprimé
Gilles Rof, Auteur ; Jean-Baptiste Chastand, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré au rôle de la pédagogie en faveur de l'esprit critique dans le décryptage des discours de haine et au processus d'embrigadement. Reportage sur le déroulement de la visite du camp des Milles dans les Bouches-du-Rhône, transformé [...]Article : texte imprimé
La formation à l'esprit critique dès l'école primaire et maternelle, en France, en 2019 : les objectifs ; l'apprentissage de la confrontation et du doute ; partir des représentations et questionner les savoirs ; la mise en place d'une démarche d[...]Article : texte imprimé
Analyse, en 2011, des mécanismes d'exclusion dans l'enseignement du français et comment y remédier : l'approche de la littérature et ce qu'elle apprend du monde ; les activités d'écriture, le rapport à l'écrit et l'apprentissage du raisonnement [...]Article : texte imprimé
L'excellence au coeur de la pédagogie de l'enseignant : les divergences selon l'enseignant, son environnement, ses pratiques ; l'exemple de trois pratiques différentes lors de visites de professeurs des écoles stagiaires ; la place de l'évaluati[...]texte imprimé
La spécialité des enfants intelligents qui n'accèdent pas aux savoirs fondamentaux est d'inventer des moyens pour figer les processus de penser afin d'échapper aux inquiétudes et aux frustrations que provoque en eux l'apprentissage. Tant que nou[...]Article : texte imprimé
Le point sur l'IA (Intelligence artificielle) conversationnelle ChatGPT, et sur ses enjeux et usages dans l'enseignement : le développement du modèle de langage ChatGPT, basé sur la prédiction ; les hallucinations de l'IA ; le défi de formation [...]Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur | CRAP |Entretien avec le chercheur en neurosciences Jean-Philippe Lachaux sur les problèmes d'attention chez les élèves en classe : la question de la concentration ; le programme Atole (Attentif à l'école) et son expérimentation ; le cours à distance ;[...]Article : texte imprimé
La curiosité au service de la créativité : des situations de créations libres et de questionnements à l'école primaire à partir de supports variés, l'organisation du travail, les échanges, les réalisations.Article : texte imprimé
Jan Patocka, Auteur |Extrait du livre " l'Ecrivain et son objet " du philosophe Jan Patocka publié en Tchéquie en 1990. Comenius à l'origine de la pédagogie moderne avec au centre de ses travaux le questionnement philosophique, la construction de la raison, l'ouvert[...]Article : texte imprimé
Nicolas Arnaud, Personne interviewée ; Loïc Mangin, Intervieweur | Pour la Science |Interview du physicien Nicolas Arnaud sur les projets pédagogiques liés à la physique des particules, notamment ceux qui permettent de rendre compte de la découverte du boson de Higgs.Article : texte imprimé
Axelle Charpentier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |L'évaluation des résultats des expérimentations et des innovations pédagogiques : les difficultés d'évaluer l'effet causal d'une pédagogie sur les trajectoires d'élèves ; les méthodes des économistes ; la sélection dans le cadre d'évaluations al[...]