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Guide pour aider les candidats à préparer la première partie de l'épreuve d'oral 3 du CAPEPS : prouver sa motivation, la fiche individuelle de renseignement et le curriculum vitae, valoriser sa projection dans le métier ; l'entretien avec le jur[...]Article : texte imprimé
Blandine Malterre, Auteur ; Charlotte Carré, Auteur | Revue EPS |Présentation d'un projet mis en place dans un quartier d'éducation prioritaire à Tours pour favoriser la pratique du vélo chez les élèves pour rejoindre leur école à vélo et en accompagnant les familles dans ce projet : la démarche de projet par[...]Article : texte imprimé
Présentation d'un module d'activités de vélo associé à l'éducation à la santé et la sécurité routière, pour le cycle 2 : démarche, aménagement des circuits dans la cour de l'école et prolongements possibles. Encadrés : évaluer les apprentissages[...]Article : texte imprimé
Matthieu Ruffin, Directeur de publication | Revue EPS |Présentation, en 2011, d'un cycle de création et production d'une oeuvre artistique collective en huit séances, associant la danse et les arts du cirque (jonglerie et acrobatie). Les activités proposées validant le niveau 1 des compétences en da[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré au sport comme vecteur pour accompagner et faire évoluer les pratiques sportives vers plus d'égalité entre les femmes et les hommes. L'exemple du football féminin : la Coupe du monde féminine, un accélérateur du développement et[...]Article : texte imprimé
Présentation d'un projet interdisciplinaire pour des classes de cycle 3, alliant activités de pleine nature (APPN) et éducation à l'environnement, mené par l'équipe départementale EPS du 1er degré en Creuse. Mise en oeuvre du projet : modules de[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'évolution des contenus des enseignements en EPS et des savoirs scolaires, liée à l'utilisation du numérique. Entretien avec François Taddei, directeur du centre de recherches interdisciplinaires : une conception nouvelle de [...]Article : texte imprimé
Jean-François Loudcher, Auteur | Revue EPS |Réflexion sur les enjeux de l'éducation par le sport et de ses valeurs, à partir des travaux du sociologue allemand Norbert Elias. Présentation du schéma éliasien basé sur une étude sociohistorique des pouvoirs politiques de l'Angleterre des 18 [...]Article : texte imprimé
Présentation d'un projet d'escalade sportive s'inspirant du programme olympique pour 2024 et d'une conception citoyenne de l'EPS : présentation du projet ; les différentes étapes et séances (phase préparatoire, épreuve de difficulté, épreuve de [...]Article : texte imprimé
Le projet personnel d'étude et d'insertion (PPEI) intégré dans la formation universitaire en STAPS qui permet aux étudiants d'aborder des notions sociohistoriques et professionnelles : un tremplin vers le métier ; l'opérationnalisation ; les per[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2011, d'activités de volley-ball adaptant les règles fondamentales pour gérer l'hétérogénéité des niveaux des élèves et favoriser leurs progrès (vers le niveau 3). Encadrés : évolution des contraintes et règlements pour gérer de[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2012, d'un cycle de volley-ball sur la trajectoire des balles, destiné à la classe de 5e (compétences du niveau 1) : démarche (dispositif, échauffement) et situation (en 3 contre 3 : "les maîtres du jeu). Encadrés : évaluation.Article : texte imprimé
Présentation d'une démarche d'enseignement en volley-ball au cycle 4 utilisant des scores parlants pour rendre visible et lisible le niveau de compétences atteint dans une situation de référence adaptée : fil directeur et structuration de la séq[...]Article : texte imprimé
Présentation d'une démarche dans la pratique du volley-ball pour permettre aux élèves de réaliser de nouvelles actions motrices : la séquence d'apprentissage ; les situations de progrès ; l'évaluation des acquisitions. Encadré : le code de l'arb[...]Article : texte imprimé
Présentation d'activités de volley-ball construisant la notion de cible, pour le cycle 3 : démarche pédagogique, dispositif et consignes.