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Présentation d'une démarche d'évaluation partagée en collège dans la pratique du tennis de table : l'expérimentation (choix, orientations et conception de l'outil d'évaluation) ; les effets de l'évaluation partagés (un guide pour l'élève, un mar[...]Article : texte imprimé
Propositions d'activités d'entraînement pour le tennis de table centrées sur la prise de conscience et la perception des sensations, dans le but d'améliorer les capacités motrices et psychologiques des jeunes pongistes. Présentation d'ateliers a[...]Article : texte imprimé
Pierre Graff, Auteur ; Matthias Joutet, Auteur | Revue EPS |Présentation d'une démarche d'enseignement intégrant les représentations socio-culturelles des élèves, dans le but de préciser leurs niveaux de pratique et leurs marges de progression ; exemple avec un module de tennis de table (CP4). Encadrés :[...]Article : texte imprimé
Propositions, en 2011, pour varier les situations d'échauffements (déclinés en 4 niveaux) des séances de ping-pong. Présentation des situations : le "jonglage-service", la "ronde infernale" ou le "tourne autour", "servir face à un résistant", le[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2011, d'une séance de ping-pong, support d'activités motrices combinant opposition et coopération : déroulement et prolongements possibles.Article : texte imprimé
Point sur les diverses pratiques de l'aviron, discipline sportive à l'honneur lors des prochains championnats du monde organisés en France en 2015. Présentation d'activités d'aviron dans un projet pluridisciplinaire au collège, en association sp[...]Article : texte imprimé
Benjamin Gandar, Auteur ; Geoffrey Loiodice, Auteur | Revue EPS |Réflexion sur l'évolution des pratiques de surf : développement et commercialisation de ce sport aquatique, régulation économique et sociale engagée par la Fédération française de surf, émergence des vagues artificielles induisant de nouvelles p[...]Article : texte imprimé
Point sur les effets des théories implicites dans les apprentissages en EPS : le cadre théorique et l'étude des croyances relatives à la nature des habilités sportives ; les stratégies pour faire évoluer les théories implicites des élèves en EPS[...]Article : texte imprimé
Présentation des actions engagées par le Groupe d'intégration pédagogique des techniques de l'information et de la communication (GIPTIC EPS) de l'académie de Paris pour développer les usages du numérique éducatif en EPS : les "cl@sses ouvertes [...]Article : texte imprimé
Proposition de prise en compte des différences corporelles individuelles (taille, poids et IME, indice de masse corporelle) pour relativiser les barèmes standardisés et améliorer l'appréciation du degré d'acquisition d'une compétence : démarche [...]Article : texte imprimé
Xavier Mouronvalle, Auteur ; Carole Ferriou, Auteur ; Sandrine Vandionant | Revue EPS |Présentation de la pratique du tir à l'arc en EPS ou à l'association sportive, à l'école, au collège et au lycée : les objectifs de l'enseignement, l'organisation méthodique (matériel, espace et règles de sécurité), les ressources sollicitées et[...]Article : texte imprimé
Présentation de jeux de tir à la corde, activité motrice et d'opposition vécue en collectif, favorisant le langage et la coopération, pour le cycle 1. Démarche, situations (plus forts que l'enseignant, plus forts que les copains, le cheval fou),[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à Tokyo qui accueille en 2021 pour la deuxième fois, les Jeux Olympiques et paralympiques : le bilan urbain et sportif de 1964 à aujourd'hui ; le judo, une identité japonaise, son rayonnement mondial et son impact en France ; pe[...]Article : texte imprimé
Réflexions, en 2011, à partir d'expériences vécues, à propos de l'acte d'écrire : motivations, incitations et rôle de la mémoire corporelle dans l'apprentissage de l'écriture.Article : texte imprimé
Présentation d'un travail collaboratif autour des jeux collectifs pour élaborer des contenus d'enseignement adapté en cycle 2 : démarche et mise en oeuvre. Encadré : points communs et spécificités des pratiques de sport collectif au cycle 2.