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Marie-France Boireau, Auteur ; Anne-Marie Bonny, Auteur ; Annie Le Galloc'h, Auteur | CRDP Aquitaine | 1993texte imprimé
Patrick Seners, Auteur ; Valérie Mercier-Seners, Auteur ; Francine Seners, Auteur | Vigot | Education physique scolaire | 2003Article : texte imprimé
L'apprentissage de l'oral à l'école en France, en 2019 : l'oral pour apprendre ; les relations entre oral et écrit ; les apprentissages de l'expression orale.Article : texte imprimé
Fabienne Duchossois, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur | CRAP |La poursuite d'études des lycéens de l'enseignement professionnel en France, en 2017 : le nouveau profil d'élèves depuis la réforme de 2007 ; les choix pédagogiques et didactiques des enseignants ; les relations entre professeurs et élèves ; des[...]texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur ; Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Alain Boissinot, Auteur | CRDP de Versailles | 2001Au moment où se mettent en place de nouveaux programmes dans les collèges et les lycées, ce colloque avait pour but de permettre une réflexion collective sur les évolutions de la discipline et tenter de dégager des problématiques et des ambition[...]Article : texte imprimé
Analyse des dispositifs d'apprentissage à mettre en place pour étudier et construire des bandes dessinées en classe : s'appuyer sur les pratiques de lecture des élèves ; mettre en oeuvre une analyse sémiotique, narrative et énonciative propre ; [...]Article : texte imprimé
Arnaud Durand, Auteur ; Julien Durand, Auteur | CRAP |La réalisation de modules de vidéos sur des problèmes ouverts pour aider l'enseignement des mathématiques en collège, en France, en 2016 : les travaux de Dan Meyer ; l'ouverture aux tâches complexes et problèmes ouverts ; la création d'une web-s[...]Article : texte imprimé
L'enseignement des mathématiques par les problèmes ouverts, dès l'école maternelle en France, en 2016 : l'expérience d'une maîtresse E de Rased sur les difficultés des élèves à l'école primaire et les remédiations possibles à partir de situation[...]texte imprimé
M. Descotes, Auteur ; J. Jordy, Auteur ; G. Langlade, Auteur ; Xavier Darcos, Préfacier, etc. | Bertrand-Lacoste | Didactiques | 1993Succession de séquences didactiques variées, organisées et articulées, le projet pédagogique est le cadre de l'action de l'enseignant. Dans cet ouvrage, des approches théoriques et des propositions de séquences avec leurs phases modulaires.Article : texte imprimé
Les représentations concernant l'enseignement des mathématiques chez les élèves et étudiants, en France, en 2016, et comment contribuer à les modifier : être doué ou non ; le rôle et la place de l'évaluation ; expliciter les procédures ; caracté[...]Article : texte imprimé
Le débat mathématique en classe de CM2, en France, en 2016, pour pratiquer la résolution de problème : l'exemple d'un déroulement de séquence, l'importance des opérateurs sémantiques, les échanges entre élèves, le travail sur l'énoncé et les ref[...]Article : texte imprimé
Le choix des tâches proposées aux élèves en classe par les enseignants : les variables de l'action des praticiens ; la part de l'expérience et de la réflexivité ; la connaissance des élèves et de la classe ; la régulation et la différenciation.Article : texte imprimé
Le point, en 2012, sur les exigences didactiques à avoir avec des élèves de l'éducation prioritaire en France : la logique du socle commun, l'enseignement par compétences, la mise en activité des élèves.