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programme d'enseignementSynonyme(s)plan d'études programme scolaire |
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Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Ministère de l'Education nationale, Auteur | CNDP | Horaires Objectifs Programmes Instructions | 2000texte imprimé
Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Ministère de l'Education nationale, Auteur | CNDP | Horaires Objectifs Programmes Instructions | 1998texte imprimé
Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Ministère de l'Education nationale, Auteur | CNDP | Horaires Objectifs Programmes Instructions | 2001texte imprimé
Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Ministère de l'Education nationale, Auteur | CNDP | Horaires Objectifs Programmes Instructions | 2003texte imprimé
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Point sur la décision de certains établissements scolaires aux Etats-Unis d'interdire l'enseignement du livre "Maus" d'Art Spiegelman, sur la justification de cette censure, sur la réaction de l'auteur et sur les questionnements autour des progr[...]Article : texte imprimé
L'élaboration des programmes d'enseignement en France : le lien entre école, mémoire, héritage et transmission ; l'explicitation des finalités de l'école ; la compréhension des différences ; la nécessité de repenser l'organisation scolaire ; les[...]texte imprimé
Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Ministère de l'Education nationale, Auteur | CNDP | Horaires Objectifs Programmes Instructions | 1999texte imprimé
Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Ministère de l'Education nationale, Auteur | CNDP | Horaires Objectifs Programmes Instructions | 1999Article : texte imprimé
La réforme des programmes scolaires du niveau collège en Irlande : l'autonomie des établissements dans la planification des programmes, le développement de compétences transversales et transférables, l'élaboration d'un référentiel de compétences[...]Article : texte imprimé
Propositions pour une approche différente des contenus d'enseignement des mathématiques au collège, en France : les progressions des élèves, les transferts disciplinaires, les différentes contributions nécessaires à l'écriture des programmes, la[...]Article : texte imprimé
Des pistes pour une rénovation des programmes d'enseignement du français et de la littérature à l'école primaire, en France : les notions de base à privilégier, les apprentissages métalinguistiques, le renforcement des activités orales et des ma[...]Article : texte imprimé
Explications sur la façon dont sont décidés les programmes scolaires et leurs contenus ainsi que sur les instances qui les conçoivent.Article : texte imprimé
L'éducation aux médias dans les programmes d'enseignement du français de cycle 4 : les différents points de programme et la progression ; la diversité des activités possibles ; l'étude des faits, et de leurs commentaires.Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur ; Nathalie Bineau, Auteur | CRAP |Echange entre deux enseignantes de français sur la façon dont elles appliquent les programmes, au collège et au lycée, en France : l'adaptation au contexte et au public, leur interprétation, leur complexification, le rôle et la place de l'examen[...]Article : texte imprimé
Comment, en 2011, définir la culture scolaire et le patrimoine à transmettre : la diversité des cultures, la construction de l'identité ; la construction d'une historiographie des savoirs ; les enjeux pour l'école.Article : texte imprimé
Yves Lenoir, Auteur ; Abdelkrim Hasni, Auteur | CRAP |Le point sur les notions d'interdisciplinarité dans le curriculum, au Québec, dans l'enseignement primaire et secondaire : les principales orientations ; les visées sociocognitives (épistémologique, instrumentale, psychologique et sociale) ; les[...]Article : texte imprimé
L'enseignement des sciences économiques et sociales : la révision des programmes depuis 2008 et l'approche techniciste ; la préconisation des fondamentaux ; la remise en cause de la complexité des phénomènes et des concepts ; les conditions d'en[...]texte imprimé
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Fiches visant à faciliter la mise en place des nouveaux programmes. I. Perspectives d'études (histoire littéraire et culturelle, genres, registres, production et singularité des textes, argumentation). II. Objets d'étude (mouvements littéraires [...]Article : texte imprimé
III. Eléments pour l'étude raisonnée de la langue (grammaire : phrase, texte, discours ; vocabulaire ; les notions pour l'étude de la langue). IV. Indications de démarches (de la 3e à la 2e ; lecture ; lecture de l'image ; oral ; écriture d'inve[...]Article : texte imprimé
Comparaison des systèmes éducatifs en Finlande et au Vietnam : la définition des contenus d'enseignement et leur application, l'élaboration des curriculums nationaux ou locaux, le rôle de l'Etat et du chef d'établissement, les responsabilités de[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré aux controverses développées en France autour des programmes scolaires : les enjeux sous-jacents ; les questions soulevées par les programmes d'histoire, par l'enseignement de la morale laïque et du fait religieux, par les scien[...]Article : texte imprimé
Analyse des débats soulevés par les programmes scolaires en France, en 2013 : une question de société faisant l'objet de débats nourris ; les critiques formulées contre les programmes depuis les années 1960 ; l'évolution des contenus d'enseignem[...]Article : texte imprimé
Le rôle des contenus scolaires dans la construction des inégalités d'apprentissage en France : les apports de la sociologie dite du "curriculum" ; le choix des contenus à enseigner et l'évolution des savoirs ; la nécessaire pluralité d'accès aux[...]Article : texte imprimé
Le point sur la multiplication de programmes d'éducation transversaux à l'école en France : l'acquisition de connaissances et le changement de comportement ; les relations entre école et société ; l'intégration des questions sociales dans les co[...]Article : texte imprimé
Guy Belzane, Directeur de publication | CNDP |Dossier publié en 2010. La fabrique du citoyen : rôle de l'école dans la formation des Etats-nations en Europe au 19e siècle. Manuels scolaires et enseignement : comparaison des manuels d'histoire français et allemands dans les années 1920-1930,[...]Article : texte imprimé
Sylvie Plane, Personne interviewée ; Céline Walkowiak, Intervieweur ; Maëliss Rousseau, Intervieweur | CRAP |Entretien avec Sylvie Plane, ancienne vice-présidente du Conseil supérieur des programmes : l'élaboration et la mise en place des programmes de cycles en 2016 ; la continuité et les ruptures entre les cycles ; le guidage des enseignants.Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'école maternelle. Le point sur l'évolution des programmes de maternelle et les inquiétudes qu'elle suscite chez les enseignants qui redoutent un pilotage par l'évaluation qui ferait perdre à l'école maternelle sa spécificité[...]Article : texte imprimé
Marianne Wojcik, Auteur | Canopé |Point sur l'enseignement de la connaissance des micro-organismes dans les programmes scolaires : l'enjeu sociétal de la culture scientifique ; la connaissance progressive sur les micro-organismes transmise par les programmes scolaires aux élèves[...]Article : texte imprimé
L'écriture des programmes d'enseignement du cycle 4, en France, en 2016 : la complexité de l'exercice ; les continuités et rupture entre les cycles ; la construction de l'autonomie et la nécessité de coopération ; l'apprentissage de l'abstractio[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'élaboration des programmes scolaires dans le cadre de la réforme du lycée qui doit entrer en vigueur en 2019. Retour sur la création du CSP (Conseil supérieur des programmes) ; les démissions successives de ses membres et pr[...]Article : texte imprimé
Le rôle de l'enseignement de l'histoire à l'école, en France, en 2018 : les finalités de l'histoire scolaire ; l'importance du contenu des programmes ; la place du politique ; les débats des années 1980 et la compréhension des bouleversements du[...]Article : texte imprimé
Dossier de presse britannique consacré à la réforme du programme d'éducation sexuelle en Grande-Bretagne en 2019. Points de vue opposés sur le programme d'éducation à la sexualité et aux relations amoureuses : les arguments des parents auteurs d[...]Article : texte imprimé
Témoignage d'un professeur de français sur l'adaptation permanente et son interprétation des programmes suivant les contextes d'enseignement et les publics.Article : texte imprimé
Aurélie Collas, Auteur ; Mattea Battaglia, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré aux fondamentaux à l'école en France. Les propositions des candidats des partis de droite sur l'école primaire ; la réaction de l'historien de l'éducation Claude Lelièvre ; le volume horaire des écoliers de CP, CE1 et CE2 depuis[...]Article : texte imprimé
Jeanne Szpirglas, Auteur ; Jérôme Jardry, Auteur | Canopé |Point sur la place de la recherche de soi dans le programme de la spécialité "Humanités, littérature et philosophie" (HLP) : les atouts de la bidisciplinarité ; la notion d'humanités ; les repères des moments constitutifs de l'histoire intellect[...]Article : texte imprimé
Présentation et commentaires, en 2006, des modifications prévues dans le projet de révision du programme de français en classe de 1e.Article : texte imprimé
L'invention de programmes d'enseignement pour l'école dans la principauté d'Andorre à partir de 1999-2000 : les recommandations et l'expertise d'un professeur en sciences de l'éducation, le rôle des enseignants, les différentes coopérations dans[...]Article : texte imprimé
Le point sur la place des littératures francophones dans les programmes de français en France : les différences entre les programmes de 2008 et de 2018 au collège, le manque de références explicites à la littérature francophone pour le cycle 4 ;[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Collignon, Auteur ; Philippe Taillard, Auteur | CNDP |Analyse, en 2010, de l'évolution du secteur économique liée au développement durable, ainsi que de la compétence et des connaissances spécifiques à la maîtrise de l'énergie et de l'efficacité énergétique dans les diplômes et référentiels.Article : texte imprimé
Le traitement de mai-juin 1968 dans les manuels d'enseignement et le programme d'histoire en France : un événement presque invisible ; l'absence de dimension politique et sociale ; la difficile prise en compte de la diversité des acteurs ; une c[...]Article : texte imprimé
Laurence de Cock, Auteur ; Vincent Capdepuy, Auteur | CRAP |Proposition de nouveaux programmes d'enseignement d'histoire-géographie au lycée en France par l'association professionnelle Aggiornamento hist-géo : analyse du rythme et des contenus des programmes actuels ; réduction du nombre de thèmes et des[...]Article : texte imprimé
Les finalités de l'enseignement des sciences économiques et sociales : une approche transdisciplinaire à l'origine et des méthodes pédagogiques actives ; les différentes remises en cause des contenus et de l'interdisciplinarité depuis la fin des[...]Article : texte imprimé
Agnès Berthe, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur | CRAP |Les programmes d'enseignement de la grammaire en France : critiques, définitions, objectifs, enjeux. Encadrés : témoignages d'enseignantes.Article : texte imprimé
Philippe Joutard, Auteur | Société d'éditions scientifiques |Présentation des débats sur l'enseignement de l'histoire en France dans les années 1980 : place réaffirmée de l'histoire dans les programmes de l'école et de l'enseignement secondaire.Article : texte imprimé
Présentation du programme d'éthique et de culture religieuse mis en place au Québec, depuis 2008, dans l'enseignement primaire et secondaire : l'approche culturelle ; les compétences développées ; la confrontation à des situations concrètes ; un[...]Article : texte imprimé
Les différents enjeux de l'écriture des programmes d'enseignement d'histoire en France : enjeux historiographiques, politiques, géopolitiques, mémoriels, pédagogiques et économiques.Article : texte imprimé
Analyse des difficultés soulevées par le projet d'introduction d'un enseignement de la morale laïque en France : les réactions de l'opinion publique et des personnalités politiques ; les principes retenus pour cet enseignement ; les limites du p[...]Article : texte imprimé
Marie-France Daniel, Auteur ; Nancy Bouchard, Auteur ; Jean-Claude Desruisseaux | CRAP |Analyse des différentes composantes de l'enseignement de la morale en France, en Belgique et au Québec : l'étude et la comparaison des programmes ; la pertinence d'une telle visée éducative ; la nécessité de l'introduction d'activités orientées [...]Article : texte imprimé
Propositions pour la rénovation des programmes d'enseignement de l'école primaire et du collège en France : partir de la curiosité des élèves, élaborer une pédagogie du détour et arriver aux savoirs. Encadré : exemple de la pratique du "toiletta[...]Article : texte imprimé
Point sur l'articulation entre socle commun et programme d'enseignement à l'école en France : l'utilité citoyenne, la délimitation d'objets patrimoniaux, l'organisation en cycles, l'élaboration de notions et de savoir-faire.Article : texte imprimé
Denis Guthleben, Auteur |Entretien avec Hélène Langevin-Joliot, suite à la réédition d'un texte rédigé par l'Union radicaliste, "Repères pour une culture scientifique commune", au format numérique : un outil pour les professeurs. L'importance des sciences dans la compré[...]Article : texte imprimé
Dossier réalisé en mars 2000 et regroupant des points de vue d'enseignants sur les nouveaux programmes de français du lycée : comparaison avec les anciens programmes, place de l'histoire littéraire, prise en compte de la genèse de l'oeuvre, disp[...]Article : texte imprimé
Anne-Marie Duranton-Crabol, Auteur |Présentation commentée des nouveaux programmes d'histoire et de géographie de terminale pour la rentrée 1998-1999.Article : texte imprimé
Dossier consacré à la présentation des nouveaux programmes pour les classes de seconde et de première, à compter de la rentrée 2000-2001. Finalités. Progression d'ensemble. Mise en oeuvre. Objectifs. Contenus. Démarche. Mise en oeuvre et pratiqu[...]Article : texte imprimé
Présentation des diverses communications et réflexions sur les nouveaux programmes, applicables aux classes de 2e à compter de la rentrée 2000. Analyse de la refondation de la discipline. Lignes de force. Choix théoriques et didactiques. Le prog[...]Article : texte imprimé
Préambule : finalités, progression d'ensemble, mise en oeuvre. Programmes de la classe de seconde et des classes de première, générales et technologiques : objectifs, contenus, démarche, mise en oeuvre et pratiques, relations avec les autres dis[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur la place des professeurs documentalistes dans les programmes de la réforme du lycée 2019. L'implication de l'A.P.D.E.N. (Association des professeurs documentalistes de l'Education nationale) dans l'élaboration des programmes scolai[...]Article : texte imprimé
Anne-Marie Chartier, Personne interviewée ; Vincent Troger, Intervieweur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Entretien avec une chercheuse en sciences de l'éducation sur le projet de programmes pour l'école primaire publié en France en 2008 : les changements importants ; les effets prévisibles en termes de pratiques pédagogiques.Article : texte imprimé
Rappel des oeuvres musicales de référence au programme de l'école élémentaire. La place des oeuvres vocales en lien avec le chant à l'école. Bibliographie.Article : texte imprimé
Le point, en 2012, sur la construction d'un rapport au corps humain dans les programmes d'enseignement de l'école maternelle en terminale, en France : perception, temporalité, rencontre du vivant, hygiène et santé, sexualité, perception, vocabul[...]Article : texte imprimé
Point sur la baisse du niveau en orthographe des élèves : rappels des études menées par des spécialistes du langage et par l'Éducation nationale pour comparer le niveau d'orthographes des élèves entre 1987 et 2007. Accroissement des difficultés [...]Article : texte imprimé
Point sur un mouvement de contestation de parents d'élèves aux Etats-Unis concernant l'enseignement d'une réflexion sur le racisme, et l'interdiction de livres dans certains collèges.Article : texte imprimé
Point sur les enseignements en informatique mis en place dans les établissements scolaires à la rentrée de septembre 2016 : organisation de l'enseignement de la maternelle jusqu'au lycée ; raisons (omniprésence du numérique et des objets connect[...]texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur ; Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Alain Boissinot, Auteur | CRDP de Versailles | 2001Au moment où se mettent en place de nouveaux programmes dans les collèges et les lycées, ce colloque avait pour but de permettre une réflexion collective sur les évolutions de la discipline et tenter de dégager des problématiques et des ambition[...]Article : texte imprimé
Présentation par un inspecteur général de l'Education nationale de la formation à l'esprit critique dans le système scolaire français : un élément clé de la tradition républicaine française ; sa place dans la culture morale et civique définie pa[...]Article : texte imprimé
Analyse de la place de l'oral dans les préoccupations institutionnelles et dans les programmes scolaires : l'injonction faite à l'école d'apprendre aux élèves à "parler français" à la fin du 19e siècle ; l'association de l'oral à l'apprentissage[...]Article : texte imprimé
L'organisation du travail scolaire autour ou à partir du programme d'enseignement : l'expérience des enseignants en formation en Suisse, leurs difficultés à identifier les savoirs en jeu et les liens qui existent entre eux pour mieux adapter les[...]Article : texte imprimé
Marie-Louise Issaurat-Deslaef, Auteur |Approche de la poésie dans le cadre du Plan pour les arts et la culture à l'école. Sélection d'oeuvres françaises et d'oeuvres issues d'autres cultures. Encadré sur le Printemps des poètes.Article : texte imprimé
L'autonomie intellectuelle et professionnelle dans le métier enseignant : la prescription "à la française" des programmes d'enseignement ; les conséquences en matière de pédagogie ; la définition des disciplines enseignées ; les objectifs du soc[...]Article : texte imprimé
D. Borne, Auteur |D. Borne, inspecteur général d'histoire-géographie, présente son point de vue sur la réforme des programmes d'histoire de terminaleArticle : texte imprimé
Point sur la modification des programmes de collège en Inde, et plus particulièrement sur la suppression de certains sujets d'enseignement comme la théorie de l'évolution de Darwin : autres sujets concernés ; justification du gouvernement ; craintes.Article : texte imprimé
Présentation, en 2011, du programme d'enseignement d'exploration "création et innovation technologiques" (CIT), destiné aux lycéens : finalités, thématiques proposées, compétences abordées, organisation pédagogique.Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur ; Dominique Borne, Personne interviewée ; Chloé Rébillard, Intervieweur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation de la controverse développée en France autour des programmes d'histoire liés à la réforme du collège : la place de l'enseignement de l'histoire dans le débat public ; les logiques qui sous-tendent la fabrication des programmes scola[...]Article : texte imprimé
Point sur les programmes d'enseignement en France : les choix idéologiques et politiques, la tension entre savoirs et attentes de la société, l'enseignement du socle commun et les résultats des enquêtes PISA), l'organisation des contenus enseignés.Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'enjeu politique des programmes scolaires : la mise en place du Conseil supérieur des programmes par la loi pour la refondation de l'école ; les polémiques sur le Conseil supérieur des programmes ; la mécanique de fabrication[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur les nouveaux programmes de l'école maternelle en application à la rentrée 2015 : contexte et enjeux de l'écriture des textes, question du cycle unique, revalorisation des activités physiques et artistiques.Article : texte imprimé
Thom Umbdenstock, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation d'une étude publiée en 2019 sur la fabrique des programmes scolaires en France depuis les années 1880 : la représentation de différents acteurs au cours de leur élaboration ; la prise en compte d'enquêtes scientifiques ; la situatio[...]Article : texte imprimé
Ronan Chérel, Auteur ; Elodie Chérel, Auteur | CRAP |L'éducation à l'environnement dans les programmes disciplinaires d'enseignement : les changements prévus ; les sciences en première ligne ; la continuité en SVT ; les manques en lycée professionnel ; l'étude du climat au lycée ; l'absence d'obse[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2006, du projet de programme de français en classe de 1e et des finalités de l'enseignement du français au lycée général et technologique. Objectifs à atteindre, types de contenus à enseigner, démarche, mise en oeuvre et pratiqu[...]Article : texte imprimé
François Moussavou, Auteur ; Valérie Théric, Auteur | CRAP |Présentation de la démarche d'enseignants de lycée professionnel pour mener à bien l'enseignement général lié à la spécialité (EGLS) sans programme, en France : le partage des heures entre plusieurs disciplines, l'introduction de modularité en f[...]Article : texte imprimé
Synthèse d'un dossier, composé en 2006 lors d'une table ronde et accessible en ligne sur la place du 18e siècle dans les programmes et dans les manuels de Français : étude du mouvement des "Lumières", de Voltaire, du roman et du théâtre. Analyse[...]Article : texte imprimé
Valérie Debuchy, Personne interviewée | Revue EPS |Entretien avec Valérie Debuchy, doyenne du groupe EPS de l'inspection générale de l'éducation nationale, sur les nouveaux programmes d'EPS mis en application à l'école élémentaire et au collège en 2016. Contexte de l'élaboration de ces programme[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré aux programmes d'enseignement en France. L'application des programmes par les enseignants. Le rôle de l'institution. L'introduction des compétences. La place des disciplines. L'élaboration des contenus.Article : texte imprimé
Comparaison entre référentiel et programme d'enseignement en France : l'exemple de l'enseignement de l'histoire-géographie en lycée professionnel ; les différents avantages ou contraintes ; l'approche par compétences ; les liaisons entre savoirs[...]Article : texte imprimé
Point sur la situation de l'école en France et les causes de la dégradation de ses résultats, par un chercheur en mathématiques : les réformes des années 1960 et 1970, les incohérences des programmes scolaires, présentation d'une expérimentation[...]Article : texte imprimé
Mattea Battaglia, Auteur ; Violaine Morin, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré à la réforme du lycée en France en 2018. Les interrogations au sujet des 80 projets de programmes scolaires du lycée ; les difficultés de l'analyse du projet éducatif ; la divulgation des premières pistes de programmes ; les pré[...]Article : texte imprimé
Le choix des enseignants face aux prescriptions ministérielles dans l'exercice de leur métier : la diversité et les objectifs ; la place des programmes d'enseignement ; les compétences demandées ; la capacité à hiérarchiser et prendre de la dist[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'antagonisme entre les chefs d'entreprise et les sciences économiques et sociales (SES). Le diagnostic de lAcadémie des sciences morales et politiques sur le programme et les manuels de SES présenté lors de son colloque de j[...]Article : texte imprimé
Denise Orange Ravachol, Auteur ; Christian Orange, Auteur | CRAP |L'évolution des programmes d'enseignement des sciences de la nature en France, depuis 2004 : la démarche d'investigation-structuration ; l'introduction de "l'éducation à" et ses conséquences sur l'enseignement ; l'enseignement intégré des scienc[...]Article : texte imprimé
Carole Veuthey, Auteur ; Andrea Capitanescu Benetti, Auteur | CRAP |La scolarité obligatoire des enfants de 4 ans, dès 2009, en Suisse : les conséquences d'une scolarisation trop précoce ; le plan d'étude roman (PER) et ses objectifs ; la nécessaire complémentarité entre développement personnel et apprentissages[...]Article : texte imprimé
Philippe Watrelot, Auteur | Alternatives Economiques |Point de vue critique sur le programme de sciences économiques et sociales (SES) prévu pour la rentrée 2019 en France : le contenu, la conception des apprentissages, les finalités de l'enseignement proposé.Article : texte imprimé
Fiche pratique à destination des enseignants sur la discipline SNT (Sciences numériques et technologie) : les entrées du programme de SNT en lien avec la documentation (le Web, les réseaux sociaux, les données structurées et leur traitement, la [...]Article : texte imprimé
Analyse, en 2011, de la poursuite et de l'acquisition du programme d'enseignement dans une classe en France : sa définition, ses objectifs et les contraintes de temps.Article : texte imprimé
Présentation, en 2006, du nouveau programme et des épreuves du baccalauréat pour les élèves de terminale littéraire. Conseils méthodologiques. Annexe consacrée à la place à accorder à l'analyse des illustrations de Gustave Doré pour les "Contes"[...]Article : texte imprimé
L'évolution de l'écriture des programmes d'enseignement en France, depuis 1985 : les indications didactiques, les conséquences de l'émergence d'Internet, le choix des connaissances, le rôle des compétences.Article : texte imprimé
Philippe Joutard, Auteur |Le Conseil national des programmes devra éviter de réduire à la portion congrue les programmes d'histoire géographie des lycées déjà très modestesArticle : texte imprimé
Marie Hilary, Auteur |L'université de Rennes 1 s'organise pour introduire un enseignement global sur les enjeux environnementaux, permettant à tous les étudiants d'avoir un socle commun de connaissances et de compétences sur le sujet, comme cela est préconisé par le [...]Article : texte imprimé
L'élaboration de champs disciplinaires en termes de curriculums de compétences pour l'enseignement en France : définition d'un curriculum, ses finalités, les objectifs, les compétences à acquérir, les méthodes à développer, la planification à en[...]Article : texte imprimé
Claude Askolovitch, Auteur |Enquête, en 2005, sur le malaise des enseignants face au rejet de certains concepts politiques, idéologiques et religieux par des collégiens et lycéens. Analyse du phénomène, marqué par l'intolérance sexiste, raciste et l'antisémitisme ; témoign[...]