Détail de l'auteur
| Auteur François Péault | 
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Article : texte imprimé
L'adoption du dispositif pédagogique de classe inversée en mathématiques au lycée en France : l'augmentation du temps d'apprentissage ; la responsabilisation de l'élève et l'individualisation ; le plan de travail et l'organisation des séances en[...]

 
					
				