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Documents disponibles dans cette catégorie (319)
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Méthodologie et enseignement. L'association sportive. L'observation et l'évaluation.![]()
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Approche fonctionnelle qui part des besoins de l'élève. A tout moment du cours, guidé par les explications du professeur, l'élève découvre et construit la règle de grammaire nécessaire. Cet ouvrage montre comment dédramatiser les temps et fait c[...]![]()
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La créativité des élèves mise en jeu en sciences de la vie et de la terre (SVT) : l'observation ; la liberté ou non de support ; les degrés d'autonomie ; la mise en place de l'exploration.![]()
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Point en 2012, sur les nouvelles compétences à enseigner à l'école en France : apprendre à projeter (pédagogie de projet), à évaluer et à communiquer : les enjeux de cette triple compétence.![]()
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Comment procéder pour qu'une correction de devoir aide l'élève à comprendre la nature de ses erreurs : exemples de dispositifs pédagogiques, en histoire-géographie en collège, de double correction, auto-correction, analyse d'erreurs et les consé[...]![]()
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Le développement des compétences en lecture et en écriture des étudiants à l'université : les difficultés des étudiants ; les différents objectifs de la lecture universitaire ; l'accompagnement et l'aide méthodologique ; les étapes d'une lecture[...]![]()
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Dossier consacré aux conséquences du confinement sur les futurs étudiants et sur les conditions de la rentrée à luniversité. Retour sur le fonctionnement de Parcoursup dans la sélection des candidats au supérieur ; le remplacement des concours [...]![]()
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Entrer dans le militantisme pédagogique : témoignage de l'ancien président du CRAP, Philippe Watrelot, sur le rôle d'un mouvement pédagogique, les débats publics sur l'école, la place de l'utopie.![]()
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Conseils pratiques pour la mise en place d'un enseignement par compétences en France, en 2011 : la définition de l'évaluation par compétences ; les différents critères à développer ; la réalisation de bilans intermédiaires ; le rythme des valida[...]![]()
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Ouvrage de didactique, ce recueil de projets pédagogiques originaux interesse directement les sections trilingues et les classes européennes, mais peut-être aussi utilisé comme "boite à idées" par tous les enseignants de langues vivantes.![]()
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Yves Lichtenberger, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur | CRAP |Entretien avec le sociologue spécialiste de l'organisation du travail, Yves Lichtenberger, sur les compétences à l'école ou dans l'entreprise : relation entre savoir et compétences ; la mise en relation entre capacités et contextes ; l'explicita[...]![]()
Article : texte imprimé
La définition de la compétence dans l'enseignement en France, en 2011 : les travaux sur l'évaluation de Benjamin Bloom ; les niveaux d'appropriation d'un savoir ; le transfert des savoirs et le niveau d'expertise ; connaissances, capacités et at[...]![]()
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Présentation, en 2012, d'un système d'auto-correction par mél à des étudiants pour leurs devoirs d'anglais en France : les conséquences pour la compréhension des erreurs, l'investissement et la progression des étudiants.![]()
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Stéphane de Freitas, Metteur en scène, réalisateur ; Ladjly, Metteur en scène, réalisateur | TF1 Vidéo | 2017Des étudiants de Saint-Denis apprennent l'art de la rhétorique dans le cadre du concours Eloquentia organisé par leur université.![]()
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Emmanuelle Cauvy, Auteur ; Stéphanie Lontano, Auteur ; André Tricot | CRAP |Un projet de recherche en psychologie cognitive, dans un collège en France, en 2016, basé sur les problèmes de mémorisation des élèves : la mise en place d'ateliers mémo en enseignement d'anglais et d'histoire-géographie encourageant l'engagemen[...]![]()
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Présentation, par une professeure-documentaliste, d'activités pédagogiques à mener avec des élèves allophones dans un CDI (Centre de documentation et d'information) de collège : lecture d'albums, mise en scène de l'histoire, lecture et création [...]![]()
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Le point, en France, en 2012, sur l'apport de la recherche scientifique à la compréhension de l'échec scolaire et aux réponses à apporter en ZEP : le rapport au savoir ; la formation des enseignants ; le rôle du groupe classe.