| Titre : | Au plaisir d'écrire et de parler (2024) |
| Auteurs : | Chloé Disch-Muller Cucuzza |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (591, 02/2024) |
| Article : | p.40-41 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | enseignement professionnel / situation pédagogique |
| Mots-clés: | enseignement du français |
| Résumé : | Des jeux ritualisés en cours de français, en lycée professionnel, pour structurer les apprentissages : diversifier les situations et les temps tout en systématisant le travail autour de lire, dire, écrire ; des dispositifs rédactionnels hebdomadaires (jogging d'écriture) ; la sieste littéraire autour de lecture à voix haute et argumentation ; la speed analyse, passant par l'image et l'oralisation ; la mise en place de dispositifs de pairagogie (cercles d'enquête littéraire, sketchnoting). |
| Genre : | Article de périodique |
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