Une classe inversée pour former aux neurosciences et aux apprentissages
de Agnès Aldebert In Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022), p.8-9 Un dispositif de classe inversée dans une formation professionnelle de cadres de santé : la construction d'un projet collectif ; des ateliers asynchrones ; les moments de réflexion et de réalisation ; la production des étudiants ; le bilan des apprentissages. |
Aldebert Agnès.
« Une classe inversée pour former aux neurosciences et aux apprentissages »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 581 (12/2022), p.8-9.
Titre : | Une classe inversée pour former aux neurosciences et aux apprentissages (2022) |
Auteurs : | Agnès Aldebert |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (581, 12/2022) |
Article : | p.8-9 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | classe inversée / formation professionnelle continue (FPC) |
Résumé : | Un dispositif de classe inversée dans une formation professionnelle de cadres de santé : la construction d'un projet collectif ; des ateliers asynchrones ; les moments de réflexion et de réalisation ; la production des étudiants ; le bilan des apprentissages. |
Genre : | Article de périodique |