Catalogue en ligne <strong>CDI du Lycée La Mennais</strong>

Titre :	Réforme du lycée : les maths prennent la tangente (2022)
Auteurs :	Mélanie Guenais
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	Tangente (Paris) (205, 05/2022)
Article :	p.6-8
Langues:	Français
Descripteurs :	lycée / réforme de l'enseignement
Mots-clés:	enseignement des mathématiques
Résumé :	Le point sur les effets négatifs sur l'apprentissage des mathématiques causés par la réforme du baccalauréat et du lycée général et technologique de 2018 : la disparition programmée des mathématiques dans l'enseignement ; un impact fort sur la scolarité des jeunes filles ; un accident industriel de grande ampleur. Encadré : l'augmentation du déséquilibre filles/garçons à cause de la réforme et l'évolution de la part des filles en terminale générale sur la période 2010-2021. Statistiques : parcours de formation en maths au cycle terminal général, en volume d'heures hebdomadaires ; répartition des élèves de terminale générale en effectif selon le nombre d'heures de maths par semaine (avant et après la réforme, en 2019 et en 2021) ; répartition des filles en terminale, en effectif selon le nombre d'heures de maths par semaine (avant et après la réforme, en 2019 et en 2021).
Genre :	Article de périodique