Comment Pierre est devenu élève
de Ludovic Blin In Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021), p.26 Le coenseignement en EPS, dans un IME (institut médico-éducatif), pour aider les enfants et jeunes adultes en situation de handicap : l'intégration dans un groupe ; le rôle de chaque enseignant ; l'organisation en classe ; l'accord de l'institution. |
Blin Ludovic.
« Comment Pierre est devenu élève »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 566 (01/2021), p.26.
Titre : | Comment Pierre est devenu élève (2021) |
Auteurs : | Ludovic Blin, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (566, 01/2021) |
Article : | p.26 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | coenseignement / EPS (éducation physique et sportive) / IME (institut médico-éducatif) |
Résumé : | Le coenseignement en EPS, dans un IME (institut médico-éducatif), pour aider les enfants et jeunes adultes en situation de handicap : l'intégration dans un groupe ; le rôle de chaque enseignant ; l'organisation en classe ; l'accord de l'institution. |
Genre : | Article de périodique |