Catalogue en ligne <strong>CDI du Lycée La Mennais</strong>

Titre :	Jouer pour progresser ? (2019)
Auteurs :	Catherine de Coppet, Auteur
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	Sciences humaines (Auxerre) (318, 10/2019)
Article :	p.42-43
Langues:	Français
Descripteurs :	acquisition de connaissances / jeu éducatif
Mots-clés:	application mobile
Résumé :	Analyse de l'impact des applications éducatives sur les apprentissages menés par les élèves en France : la diversité des types de produits ; leurs effets sur la motivation de l'enfant à apprendre ; les projets initiés par des chercheurs en psychologie cognitive ; l'importance du médiateur de l'apprentissage ; les compétences développées. Encadré : présentation de ressources en ligne pour faciliter le choix des applications.
Genre :	Article de périodique