Ecole inclusive et dilemme professionnel
de Catherine Reverdy In Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.7 La notion d'école inclusive, en France, en 2019, pour les élèves en situation de handicap : la définition de l'Unesco ; la perception du handicap ; les valeurs associées ; le dilemme enseignant. |
Reverdy Catherine.
« Ecole inclusive et dilemme professionnel »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.7.
Titre : | Ecole inclusive et dilemme professionnel (2019) |
Auteurs : | Catherine Reverdy, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (551, 02/2019) |
Article : | p.7 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | inclusion scolaire |
Résumé : | La notion d'école inclusive, en France, en 2019, pour les élèves en situation de handicap : la définition de l'Unesco ; la perception du handicap ; les valeurs associées ; le dilemme enseignant. |
Genre : | Article de périodique |