| Titre : | Elèves à haut potentiel intellectuel : quels aménagements pédagogiques possibles ? (2019) |
| Auteurs : | Yves Bruant, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | EPS. Education physique et sport (1976) (383, 01/2019) |
| Article : | p.16-19 |
| Note générale : | Bibliographie, webographie. |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | apprentissage précoce |
| Mots-clés: | EPS (éducation physique et sportive) |
| Résumé : | Point sur les aménagements pédagogiques possibles pour les élèves à haut potentiel intellectuel lors d'activités physiques et sportives (APS). Présentation de quatre aménagements pédagogiques répondant aux besoins particuliers des élèves HPI (apprendre à coopérer, à gérer la frustration, encourager la créativité, associer l'équipe éducative), envisagés sous l'angle d'un témoignage, d'une problématisation et d'une systématisation. Encadrés : une fiche d'auto-positionnement, jonglage avec des foulards ; un exemple d'activité coopérative, "Escalade : le défi-mouv'". |
| Genre : | Article de périodique |
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