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Proposition, en 2011, de parcours permettant à l'élève d'apprécier ses performances dans l'activité de saut athlétique. Variantes et prolongements possibles.
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Jean-Claude Farault, Auteur | Revue EPS |Présentation du projet Anim'Athlé associant des activités de numération, de dénombrement et d'athlétisme, en transversalité pour le cycle 2 : démarche pédagogique et enjeux éducatifs. Encadré : projet Anim'Athlé conçu par la FFA et l'USEP.
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Jean-Claude Farault, Auteur ; Philippe Leynier, Auteur ; Anabelle Prawerman | Revue EPS |Analyse de l’évolution des conceptions de la course d’endurance à l’école primaire, depuis les années 1980 : d’une approche physiologique de la course à la recherche du sens pédagogique, de l’endurance à la régularité de l’allure. Présentation d[...]
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Jean-Claude Farault, Auteur | Revue EPS |Point sur les activités athlétiques pour construire des intentions et des coordinations motrices d'amplification de la vitesse : les coordinations d'alignement pour transmettre les forces et projeter le corps ; les coordinations d'étirement pour[...]
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Présentation, en 2012, d'une séance de course de vitesse centrée sur le départ : démarche, situation et prolongements possibles.
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Proposition, en 2011, de trois ateliers d'apprentissage pour améliorer les performances des élèves dans les activités de lancer, en diversifiant le matériel et les formes gestuelles. Prolongements possibles.
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Jean-Claude Farault, Auteur | Revue EPS |Présentation d'outils pédagogiques produits par la FFA (Fédération Française d'Athlétisme) adaptés aux enfants de 4 à 12 ans, expérimentant le déséquilibre et l'étirement pour exercer le lancer. Combinaisons d'orientations et de postures amélior[...]
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Jean-Claude Farault, Auteur | Revue EPS |Présentation d'un projet interdisciplinaire qui s'appuie sur un récit de littérature de jeunesse pour construire des représentations graphiques donnant du sens aux apprentissages en EPS : scénariser les vitesses de déplacement de ses personnages[...]
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Le point, en 2012, sur le corps de l'élève dans la pratique de l'éducation physique et sportive, en France : l'imprégnation sensorielle, l'expérience de la performance, l'acquisition de savoirs par le corps, son ressenti, l'auto-évaluation, la c[...]
