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Odile Veslin, Auteur ; Jean Veslin, Auteur ; Jean Cardinet, Auteur | Hachette | Pédagogies pour demain | 1992S'il est, pour un enseignant, une activité banale, quotidienne mais lourde d'implications, c'est bien la correction des copies. Comment donner une nouvelle signification à cet échange entre enseignants et élèves ? Expliciter les critères d'éval[...]
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Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Pierre Lamailloux, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur | Hachette | Pédagogies pour demain | 1993Propose à l'enseignant de français de créer ses propres exercices de français. La méthodologie est fondée sur une typologie formelle : comprendre comment est construit un exercice permet d'en générer d'autres. Pour chaque exercice, des exemples [...]
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A destination des chefs d'établissement et des personnes exerçant une fonction d'organisation ou d'animation. Systèmes, fonctions et mutations. Gérer les "intrus". Organiser et animer les réunions. Déléguer. Organiser son lieu de travail.
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Halina Przesmycki, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. | Hachette | Pédagogies pour demain | 1991La méthodologie d'ensemble. L'élaboration du diagnostic. La mise en place des stratégies d'apprentissage. La mise en oeuvre pratique.
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Etienne Richard, Auteur ; Anne Baldy, Auteur ; René Baldy, Auteur | Hachette | Pédagogies pour demain | 1992Actualité et enjeux du projet personnel de l'élève : avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un projet d'orientation, il faut l'aider à se doter d'un projet personnel. Le projet d'apprendre ? Quels sont les critères de la réu[...]
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Le travail en équipe s'impose dans le monde actuel. Quels sont les structures et les outils pour travailler ensemble dans le système éducatif ? Quels sont les difficultés que l'on rencontre pour mettre en place un groupe de travail ? Comment le[...]
