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Samir Djedjik, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Entretien, en 2009, avec un professeur de construction mécanique qui explique son parcours et donne son point de vue sur son métier.Article : texte imprimé
Pierre-Luc Masson, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Interview de Pierre-Luc Masson, proviseur du lycée professionnel des métiers du génie chimique, des procédés industriels et de l'environnement Louis-Nicolas-Vauquelin à Paris : le pilotage de l'établissement, le bac pro en 3 ans, le rôle du chef[...]Article : texte imprimé
François Van Poucke, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Entretien, en 2010, avec un inspecteur de l'Education nationale en STI, sur son parcours professionnel, son rôle auprès des enseignants et des professionnels de la filière.Article : texte imprimé
Marc Rubaud, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Interview en 2012 d'un IA-IPR : rôle et fonctions d'un inspecteur pédagogique régional. Ses missions. Ses relations avec les enseignants, chefs des travaux, chefs d'établissement.Article : texte imprimé
Benjamin Globed, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Entretien, en 2011, avec un élève titulaire d'un bac STI et d'un BTS en 1re année d'école d'ingénieurs en électronique, sur son parcours et ses motivations.Article : texte imprimé
Aymeric Guillaudeau, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Entretien, en 2010, avec un étudiant de BTS MAI sur ses motivations et projets à propos de son choix de la voie technologique. .Article : texte imprimé
Léna Haclin, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Interview, en 2012, d'une élève à la fin de son parcours scolaire en classe préparatoire TSI (Technologie et Sciences Industrielles) : son point de vue sur cette classe préparatoire. Encadrés : l'accès aux classes préparatoires TSI ; les différe[...]Article : texte imprimé
Jacques Dufrane, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur | CNDP |Entretien, en 2011, avec un fondeur de profession et artiste sur ses impressions du métier, son art et son envie de transmettre.Article : texte imprimé
Philippe Dury, Personne interviewée ; Stéphane Gaston, Intervieweur ; Luc Nadalon, Intervieweur | CNDP |Interview de Philippe Dury, ingénieur et chef de projet innovation et validation de concept chez le motoriste MCE-5 : son parcours scolaire et professionnel ; les spécificités de sa fonction et du métier d'ingénieur.Article : texte imprimé
Carlos de Icaza, Personne interviewée ; Guy Belzane, Intervieweur | CNDP |Entretien, en 2011, avec Carlos de Icaza, ambassadeur du Mexique en France, à propos de la vie culturelle au Mexique, des échanges culturels entre les deux pays, de l'année du Mexique en France. Parcours de l'ambassadeur.Article : texte imprimé
Exemples développés par des élèves de classe de 1e et de classe de terminale S, de l'utilisation d'un logiciel de simulation pour effectuer un réglage mécanique sur des mécanismes assurant l'ouverture et la fermeture de portes d'ascenseur.Article : texte imprimé
Présentation de plusieurs méthodes de calcul de mesure de la "constante du temps" prise en compte par les régulateurs destinés à optimiser le chauffage d'un bâtiment. Encadré : rappel de notions de thermique (coefficient de déperdition thermique[...]Article : texte imprimé
Catherine Dolignier, Auteur | CNDP |Séquence pédagogique, en français, destinée à des élèves de cycle 2 : la figure du renard et le thème de la ruse à partir de corpus de textes, de l'Antiquité à nos jours.Article : texte imprimé
Marc Petitjean, Personne interviewée ; Guy Belzane, Intervieweur | CNDP |Entretien avec le photographe français Marc Petitjean à propos de son travail. En particulier sur la série de photographies de SDF parisiens, intitulée preuves ordinaires. Encadré : éléments biographiques.Article : texte imprimé
Présentation des référentiels du B2i qui devront être appliqués au collège et au lycée en 2012. Encadré : les textes officiels ; le portail TICE Education.