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Suite à des propos de Marion Maréchal, point sur les résultats des évaluations des élèves de 6e et sur le taux d'élèves concernés par des difficultés de lecture et d'écriture.Article : texte imprimé
Alberto Manguel, Personne interviewée ; Stéphanie Janicot, Intervieweur | Bayard Presse |Dans Muze (053, 03/2009)Entretien, en 2009, avec Alberto Manguel, écrivain canadien d'origine argentine, à l'occasion de la parution de l'essai intitulé "La cité des mots" sur le rôle social de la fiction et des mythes : importance de la lecture dans la construction de[...]Article : texte imprimé
Compte rendu, en 2011, d'un projet interdisciplinaire autour de la littérature de jeunesse et des arts visuels en classe de CE1 en France pour introduire l'histoire des arts et pratiquer la langue anglaise : le travail autour de l'oeuvre d'Antho[...]Article : texte imprimé
Compte rendu d'un dispositif de lecture d'oeuvre de bande dessinée à l'école primaire, pour un travail d'interprétation et de distanciation : à partir de la lecture d'"Angelot du lac" d'Yvan Pommaux, le travail sur la nature elliptique des récit[...]Article : texte imprimé
Aider les élèves de 3e de collège de ZEP, en France, en 2012, à entrer dans l'univers de la lecture littéraire : la préparation et la progression pédagogique ; le choix de textes ; le travail sur l'implicite ; la proposition de dispositifs en cl[...]Article : texte imprimé
Caroline Viriot-Goeldel, Auteur ; Jocelyne Perry, Auteur | CRAP |Comment amener les élèves à émettre des hypothèses sur la lecture d'albums en classe de CP, à l'école primaire en France, et anticiper sur le récit : l'échange collectif, les difficultés des élèves à diversifier les versions, l'ambiguïté de prod[...]Article : texte imprimé
L'enseignement explicite de la lecture interprétative au collège, en France, en 2019 : la complexité des enjeux ; l'élaboration d'un plan de formation ; l'articulation entre pratique de classe et recherche.Article : texte imprimé
Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur | CRAP |Présentation de "Lectorino et Lectorinette", un manuel pour aider les enseignants de l'enseignement primaire à enseigner la compréhension de l'écrit de textes narratifs : nombreuses tâches de mise en scène et de reformulation, mémorisation, acti[...]texte imprimé
Pour développer l'autonomie et le goût de lire des élèves : il s'agit de mobiliser l'ensemble des acquis afin de parvenir au stade de la lecture longue. A partir d'un itinéraire organisé où le guidage est allégé progressivement, l'élève est amen[...]Article : texte imprimé
Retour sur les lectures et sur la constitution de la bibliothèque personnelle du militant nationaliste corse Yvan Colonna lors de ses années de prison : les circuits d'acheminement des livres ; l'héritage de la passion maternelle pour la lecture[...]Article : texte imprimé
Notes de lecture sur l'ouvrage Bibliothérapie jeunesse d'Aurélie Louvel, une approche visant à utiliser les ouvrages de fiction de littérature jeunesse afin de procurer du bien-être aux enfants et aux adolescents : mise en place d'ateliers bib[...]Article : texte imprimé
Fiche pratique destinée aux enseignants et aux professeurs documentalistes sur le booktube et le booktrailer : définitions ; objectifs de leur utilisation pédagogique ; compétences développées ; déroulement des séances pédagogiques ; booktube, b[...]Article : texte imprimé
La collaboration entre bibliothèque municipale et école primaire dans l'apprentissage de la lecture et découverte de la littérature jeunesse : le projet de la bibliothèque, l'accueil des classes, les échanges entre bibliothécaires et professeurs.Article : texte imprimé
Dans VOD [presse cambodgienne], le point sur le marché de la lecture au Cambodge : engouement des jeunes, auteurs émergents, problèmes liés au piratage des oeuvres, perspectives.Article : texte imprimé
Portrait de Clémentine Vallée, enseignante de français en France et passionnée de littérature jeunesse : la rencontre avec une enseignante-documentaliste et l'importance du CDI, sa découverte de la littérature pour adolescents, l'animation d'un [...]Article : texte imprimé
La cohérence entre apprentissages disciplinaires et apprentissages de l'écriture et de la lecture à l'échelle d'une école primaire : l'organisation hebdomadaire des activités ; la mise en place de productions écrites systématiques ; la lecture o[...]texte imprimé
24 démarches pour démarrer la lecture d'une oeuvre intégrale. Chacune d'elles s'appuie sur une oeuvre classique et décrit les objectifs, le déroulement, l'évaluation. Présentation des avantages et des inconvénients de tel ou tel itinéraire, les [...]Article : texte imprimé
Accompagner la lecture de Tristan et Iseult en ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) au collège : la verbalisation et les échanges ; la construction de représentations et la personnification ; le passage par le dessin ; la mobilisat[...]Article : texte imprimé
L'enseignement explicite de la compréhension en lecture : les textes de programmes de 2018 ; les différentes stratégies mises en place par l'élève ; l'implication personnelle et les représentations ; l'importance de la verbalisation ; les intent[...]Article : texte imprimé
La pratique de lectures libres dans l'enseignement des lettres au collège, en France : la prise en compte des différents profils de lecteurs ; la progression dans l'entrée en lecture de la 6e à la 3e ; les échanges sur les lectures et de livres [...]Article : texte imprimé
Comment, en 2011, prendre appui sur des éléments culturels communs pour aider des élèves en difficulté de lecture et d'écriture : l'expérience en classe de 6e de liaison avec l'école primaire sur la lecture d'album, la découverte d'artistes et d[...]Article : texte imprimé
Françoise Rio, Auteur |Inscrit dans les objets d'étude "le récit" et "écrire, publier, lire" au programme de classe de 2e, dossier permettant de faire étudier le roman de formation écrit par Dai Sijie en le situant dans son contexte historique. Un groupement de textes[...]Article : texte imprimé
Devenir lecteur grâce à l'école en France : l'apprentissage de la lecture ; le rôle du langage et de la pratique de l'écrit ; le plaisir de lire ; le rôle social de la lecture.Article : texte imprimé
Réflexion sur la lecture de groupement de textes ou d'oeuvres intégrales au lycée technique. Illustration à travers deux exemples : "L'Espoir", de André Malraux et "Ruy Blas", de Victor Hugo.Article : texte imprimé
Compte rendu de la réalisation de haïkus en cours préparatoire en France : le travail lexical sur les saisons à partir de peinture et de musique et leur évocation, l'étude de haïkus et la mise en place d'écriture collective, la lecture des oeuvr[...]Article : texte imprimé
Le point de vue d'un libraire en France, en 2018, sur la lecture des jeunes : la diversité éditoriale, la médiation avec le lecteur ou celui qui achète, l'enfant qui ne lit pas.Article : texte imprimé
Historique des relations entre la télévision et le livre, tissées au cours des émissions littéraires depuis les années 1950 : rappel des origines radiophoniques des émissions culturelles ; description des premières émissions littéraires télévisu[...]Article : texte imprimé
Enquête sur le marché de l'édition en France, en 2017 : les catégories de l'édition en recul (littérature générale, jeunesse, sciences humaines) ; les causes avancées ; les stratégies pour faire face à la baisse du marché ; la concentration des [...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à la place et au rôle de la littérature jeunesse et de la lecture chez les enfants et chez les adolescents. La dimension philosophique de la littérature, sa fonction herméneutique, symbolique et réflexive qui permet d'expériment[...]Article : texte imprimé
Analyse, en 2012, de la lecture littéraire et de l'approche par compétences dans l'enseignement en France : les différentes opérations suscitées chez l'élève ; les différentes interprétations et approches des compétences (exemple des programmes [...]Article : texte imprimé
L'enseignement des stratégies de lecture en classe de 6e : un répertoire de cartes de stratégie donné aux élèves ; la mise en place d'un guide de lecture ; l'explication des objectifs d'apprentissage ; l'explicitation des opérations mentales ; l[...]Article : texte imprimé
Des outils pour enseigner les stratégies de compréhension en lecture, en classe de 6e : un répertoire d'activités à réaliser entre élèves et en autonomie ; les temps de réflexion en classe pour verbaliser les processus ; l'élaboration d'une déma[...]Article : texte imprimé
La lecture d'élèves de CM1 et CM2 aux élèves de petite section de maternelle : des lectures en réseau autour du personnage de l'ours Ernest ; la lecture oralisée évaluée ; le travail sur les émotions ; les prolongements en arts plastiques ; les [...]Article : texte imprimé
Françoise Rio, Auteur |Corpus visant à développer une réflexion sur le rôle initiatique de la lecture et l'identification à des héros imaginaires. Les textes de Rousseau, Flaubert, Vallès, Sartre et Bouillier permettent aussi de pratiquer les exercices des épreuves éc[...]Article : texte imprimé
Françoise Rio, Auteur |Dossier axé sur l'étude du roman de formation écrit par Dai Sijie en 2000 : la vie de l'écrivain ; les composantes du récit ; les aspects historiques permettant une réflexion sur les régimes totalitaires ; les pouvoirs de la lecture et les condi[...]Article : texte imprimé
Réflexion s'appuyant sur une analyse des textes officiels et des pratiques d'enseignants : les choix des oeuvres littéraires en fonction des objectifs de cette étude, les travaux proposés aux élèves et leur évaluation dans le cadre fixé par les [...]Article : texte imprimé
Dossier consacré aux résultats de l'enquête sur les compétences de lecture des élèves en classe de CM1 en France. La place de la France dans le Programme international de recherche en lecture scolaire (Pirls) ; le constat de la dégradation des c[...]texte imprimé
Comment l'écriture peut donner sens à la lecture des textes ? Des séquences didactiques articulant écriture et lecture de textes. Des pistes d'action. Des exemples de projets d'enseignement.Article : texte imprimé
Grille d'analyse pour réaliser une fiche de lecture (présentation de l'auteur, présentation générale de l'oeuvre choisie, étude détaillée de l'oeuvre choisie et conclusion)Article : texte imprimé
La didactique au service du littéraire, ou comment mettre en place des stratégies pour placer les élèves en situation de lecteurs et permettre à l'étude intégrale d'une oeuvre de déboucher sur l'histoire littéraire.Article : texte imprimé
Françoise Fabian, Personne interviewée ; Denis Cosnard, Intervieweur | Le Monde Editions |Entretien avec la comédienne Françoise Fabian sur l'importance de la lecture et de la littérature depuis son enfance.Article : texte imprimé
Dossier consacré à une réflexion sur le rôle et l'intervention du lecteur dans la "constitution" de l'oeuvre littéraire, son statut, la forme de sa contribution à l'existence même du texte. Questions sur la lecture dans sa réalité socioculturell[...]texte imprimé
Actes du colloque "les entretiens Nathan" de mars 2005 sur "le goût de lire". Résultat de l'étude TNS SOFRES/SNCF "les livres fondateurs des français". Comment fait-on des lecteurs heureux ? Les livres, la télé et le net. Les créateurs de livres.Article : texte imprimé
La lecture de textes philosophiques pour initier discussions, débats et argumentations en classe, à l'école primaire : le choix des textes ; le questionnement et la contextualisation ; l'élaboration de reformulations ; l'expression à l'oral et à[...]Article : texte imprimé
Amener à comprendre et construire la notion d'implicite et d'ellipse textuelle, en classe de SEGPA, à partir de la lecture de bandes dessinées : repérage d'indices dans le texte et l'image, interprétation et explicitation.Article : texte imprimé
Le travail de lecture à partir de la presse en cycle 3, à l'école primaire en France : présentation d'articles, débats, réflexion collective, reformulation, étude grammaticale, revue de presse, rédaction d'un journal de classe.Article : texte imprimé
Dossier sur les jeunes et la lecture : le secteur de l'édition ciblé sur les "screenagers" ou "adolécrans" ; les chiffres d'un sondage du Centre national du livre (CNL) sur la lecture des adolescents ; le temps passé sur les écrans ; l'importanc[...]document électronique
L'Agence Photo 2014Album regroupant une trentaine d'images sur le thème de la représentation de la lecture à travers les âges et dans les collections de la réunion des musées nationaux par les peintres (Besnard, Debaene, Courbet, Gorska, Matisse, Chardin, Henner, [...]Article : texte imprimé
L'entrée dans l'écrit par la lecture d'albums à l'école maternelle en France : l'enseignement de la compréhension des récits ; le développement du vocabulaire ; la lecture de l'image ; la compréhension des stéréotypes et archétypes littéraires ;[...]Article : texte imprimé
Philippe Testard-Vailland, Auteur ; Kheira Bettayeb, Auteur | Excelsior publications |Dossier, en 2009, sur les supports d'impression électroniques. Exemples de supports. Comment parallèlement les processus cognitifs de lecture ont évolué. Les limites de la lecture à l'écran. Comment les écrans s'adaptent à la lecture. Encadrés :[...]Article : texte imprimé
Etude des références à la lecture dans les romans autobiographiques d'Annie ErnauxArticle : texte imprimé
Le point sur le niveau de lecture des élèves français : une stabilisation après 15 années de baisse. Analyse des causes des difficultés scolaires liées au niveau de la performance en lecture et au niveau social des familles. Statistiques.Article : texte imprimé
Le point sur le projet d'ouverture des bibliothèques et médiathèques le dimanche en France en 2017 : le rapport rédigé par l'académicien Erik Orsenna en ce sens ; la question du budget des communes souhaitant s'engager dans ce projet et l'aide d[...]Article : texte imprimé
La création d'un cahier de lecteur par les élèves en France, en 2015 : les différentes étapes de réflexion de l'enseignante ; les différentes propositions faites aux élèves pour rendre compte de leur lecture ou donner leurs impressions ; le choi[...]Article : texte imprimé
L'enseignement de la lecture sur écran en français : les outils utilisés ; la lecture collective ; la lecture à voix haute ; l'élaboration d'un journal de lecture ; la lecture et l'écriture collaboratives.texte imprimé
Prenant appui sur des expériences menées en classe de seconde et première, cet ouvrage analyse la mise en oeuvre de la lecture cursive, en abordant des questions concrètes telles que ses conditions d'efficacité, sa complémentarité avec la lectur[...]Article : texte imprimé
Présentation d'une étude sociologique publiée en 2016 sur les grands lecteurs de textes numériques : les effets des liseuses et des tablettes sur la lecture de littérature, sur celle de la presse.Article : texte imprimé
Compte rendu, en 2011, d'une liaison entre les classes de 3e en collège et les classes de 2de en lycée, en France : l'organisation d'un concours de lecture, les différentes rencontres entre élèves, la pratique d'ateliers d'écriture, l'évaluation[...]Article : texte imprimé
Le point sur l'économie du livre audio en 2018 : un micro marché de l'édition bénéficiant du téléchargement numérique ; les éditeurs et les collections actuels ; l'importance de la voix et la lecture par des comédiens ou par les auteurs eux-même[...]Article : texte imprimé
La lecture d'un album en EMC (Education morale et civique) à l'école primaire et l'élaboration d'une discussion interprétative : le choix de l'album ; la lecture avec les élèves ; les étapes du questionnement autour de l'album ; le travail de la[...]Article : texte imprimé
Philippe Chavernac, Auteur ; Fabrice Comte, Auteur | CEDIS |Conseils d'un enseignant-documentaliste et d'un professeur de Lettres pour donner le goût de lire aux élèves en lycée professionnel : le rôle de la lecture à l'école et les pratiques personnelles des jeunes, d'après les sociologues ; les stratég[...]Article : texte imprimé
Le rôle de la lecture dans la recherche d'informations à l'école primaire : les logiques de la lecture documentaire et sa progression, la pédagogie par projets, la sélection d'informations. Encadré : point sur les méthodes d'apprentissage de la [...]Article : texte imprimé
Alberto Manguel, Personne interviewée ; José Frances, Intervieweur ; Julie Mallon, Intervieweur | CEDIS |Entretien avec Alberto Manguel, écrivain argentin passionné depuis toujours par la lecture et le livre : son parcours, marqué par les voyages et la littérature ; ses écrits ; son avis sur la place de l'image et des mots ; la différence entre l'é[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'enseignement de la lecture et de la compréhension des textes : les différentes stratégies de lecture ; le travail de groupe, la collaboration, la discussion ; la mise en voix ou en scène ; la diversité des pratiques pédagogiques.Article : texte imprimé
La lecture et la compréhension de textes historiques dans l'enseignement de l'histoire en collège : le prélèvement d'informations explicites ; la compréhension inférentielle et critique ; la formulation d'hypothèses et l'enquête ; le débat de co[...]Article : texte imprimé
Dossier, en 2008, sur les pratiques de lecture et d'écriture dans le monde depuis l'Antiquité.Article : texte imprimé
Conseils pratiques pour améliorer sa vitesse de lecture : se fixer un objectif, se mettre dans de bonnes conditions, utiliser un guide visuel, se taire, repérer les mots-clés, muscler ses yeux, faire des pauses.Article : texte imprimé
Présentation de l'ouvrage "L'art de lire ou comment résister à l'adversité" écrit par Michèle Petit, anthropologue au CNRS : le propos de l'auteur, un manifeste pour la lecture et ses bienfaits ; le contenu, un corpus d'actions et de réflexions [...]Article : texte imprimé
Eric Génovèse, Personne interviewée ; Fabienne Darge, Intervieweur | Le Monde Editions |Entretien avec le comédien Eric Génovèse au sujet de sa participation à la lecture de l'oeuvre de Proust "A la recherche du temps perdu" : l'idée de lire "A la recherche du temps perdu" de Proust par les comédiens de la Comédie-Française ; son r[...]document électronique
Présentation de deux méta-analyses ayant conclu que la compréhension et la mémorisation d'un texte sont significativement meilleures lorsque la lecture s'effectue sur papier que sur écran (de smartphones, tablettes, liseuses ou ordinateurs) et p[...]Article : texte imprimé
Analyse du rôle joué par la littérature dans la construction de soi : l'ouverture d'un espace personnel dans le monde ; la médiation du langage ; l'accès à l'altérité ; le pouvoir émancipateur de la littérature ; sa place dans la construction de[...]Article : texte imprimé
La lecture de littérature pour des élèves présentant une déficience intellectuelle associée à des troubles autistiques ou polyhandicap : la diversité des publics ; les difficultés du choix de méthodes ; le recours aux pictogrammes ; l'usage du f[...]Article : texte imprimé
Etude de la définition du livre selon Kant à l'ère de la révolution numérique qui entraîne la métamorphose des acteurs traditionnels en même temps que celui du support : auteur, éditeur et lecteurs. Analyse de données chiffrées expliquant cette [...]Article : texte imprimé
Le point sur les tests effectués par des équipes de chercheurs français en neurosciences sur l'efficacité de logiciels d'apprentissage, depuis la rentrée 2016 : Graphogame et Elan pour la lecture, l'attrape-nombres pour les mathématiques ainsi q[...]Article : texte imprimé
Roger Chartier, Personne interviewée ; Séverine Nikel, Intervieweur | Société d'éditions scientifiques |Analyse historique des pratiques de lecture et d'écriture en France entre le 16e et le 18e siècle : distinction entre le lire et l'écrire, alphabétisation, besoin social de l'écriture, positions des philosophes des Lumières, formes d'écriture co[...]Article : texte imprimé
Point sur les pratiques de lecture scolaire et personnelle chez les adolescents élèves en lycée professionnel en France, en 2014 : les résultats d'une enquête menée auprès des lycéens sur les auteurs et oeuvres préférées, les grandes familles de[...]Article : texte imprimé
Conseils pour trouver un livre à lire : regarder ce que proposent les booktubeurs, demander conseils à ses proches ou à une bibliothécaire de quartier ; suivre son instinct ; se laisser surprendre.Article : texte imprimé
Séquence proposant des formes variées de lectures et d'écritures à travers la participation au Marathon des mots, action autour de lectures d'oeuvres, se déroulant à Toulouse. Mobilisation des élèves, découverte des textes et des auteurs, confro[...]Article : texte imprimé
Caroline Buono, Auteur ; Chloé Poujade, Auteur | CRAP |Mettre en voix, avec les élèves en collège, la lecture de textes de littérature (poèmes) pour en faciliter la compréhension : les échanges en groupe sur l'interprétation ; l'oralisation du texte en groupe et devant la classe ; la personnalisatio[...]Article : texte imprimé
Les objectifs et instructions qui encadrent le souci de la lecture cursive : proposition de dispositifs variés qui cherchent à susciter l'appétit avant la lecture, à escorter le processus de la lecture proprement dite et à trouver les formes de [...]Article : texte imprimé
La lecture orale de textes littéraires redevient un exercice préconisé par nos institutions : quelques expériences pour lui donner du sens sont relatées ici ainsi que des réflexions sur cette façon de traiter les écrits. Quand le texte redevient[...]Article : texte imprimé
Travailler l'autonomie en lecture avec des élèves de CM2, grâce à des processus métacognitifs : l'échange oral, en groupe, sur les incompréhensions et difficultés ; la catégorisation des connaissances métacognitives de John H. Flavell (1979) ; l[...]Article : texte imprimé
Marion Guillaume, Auteur ; Laurence Leblez, Auteur | CRAP |La lecture et la confection d'albums avec des élèves de 6e : la collaboration entre documentaliste et professeur de français ; les différents partenariats selon les étapes du projet ; la liaison avec une classe de CP-CE1 ; l'analyse d'albums (re[...]Article : texte imprimé
Etude du texte "Des cannibales" de Montaigne : une réécriture du texte "Histoire d'un voyage fait en terre de Brésil", de Jean de Léry. Objectif de l'analyse des ressemblances et des divergences entre les textes. Comment la réécriture combine à [...]texte imprimé
Françoise Lebrun, Auteur ; Lucette Turbet, Auteur ; Brigitte Vaucher, Auteur | CRDP de Champagne-Ardenne | 1997A partir d'expériences et de travaux réalisés dans les classes, cet ouvrage propose une réflexion sur l'acte de lire, des parcours diversifiés de lectures (lecture méthodique, lecture intégrale, groupements de textes) et des animations de lectur[...]Article : texte imprimé
Les dispositifs de lecture offerte en classe, en France : la lecture, l'échange avec les élèves sur l'interprétation, la reformulation, l'explication des implicites, les évocations, le débat entre élèves sur les points de vue argumentés.Article : texte imprimé
Présentation de l'ouvrage "Les Neurones de la lecture" publié par le psychologue français Stanislas Dehaene en 2007 : le circuit neuronal utilisé pour l'acte de lire ; la réfutation de la théorie de la reconnaissance globale des mots.Article : texte imprimé
Point sur les résultats d'une enquête sur le niveau de lecture des adolescents au Royaume-Uni : problème rencontré et raisons de ce phénomène.texte imprimé
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Marie-France Boireau, Auteur ; Anne-Marie Bonny, Auteur ; Annie Le Galloc'h, Auteur | CRDP Aquitaine | 1993Article : texte imprimé
Dominique Bona, Personne interviewée ; Michel Le Bris, Personne interviewée ; Stéphanie Dupays, Intervieweur | Le Monde Editions |Dossier consacré à l'importance de la littérature et de la lecture dans le parcours des écrivains, lors de la parution de "Mes vies secrètes" de Dominique Bona et de "Pour l'amour des livres " de Michel Le Bris. Entretien avec les auteurs : la p[...]Article : texte imprimé
L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synt[...]Article : texte imprimé
Le point sur les révélations de la recherche scientifique sur l'apprentissage de la lecture : l'interaction entre oral et écrit ; le triangle didactique lecteur, texte, médiateur ; l'apport des neurosciences ; la progression des apprentissages.Article : texte imprimé
Témoignages de personnes pour lesquelles la fréquentation de la philosophie n'a pas permis de résoudre leurs maux. Des commentaires de philosophes accompagnent ces récits d'expérience.Article : texte imprimé
Témoignages de personnes pour lesquelles la fréquentation de la philosophie a changé leur vie. Des commentaires de philosophes accompagnent ces récits d'expérience de la philosophie comme "médecine de l'âme".Article : texte imprimé
Dossier consacré à la fête du livre pour la jeunesse, "Partir en livre", en 2019. Entretien avec Vincent Monadé, président du CNL (Centre National du Livre) : la variation de l'attrait pour la lecture selon le sexe et l'âge ; le rôle de l'école [...]Article : texte imprimé
L'enseignement explicite des stratégies de lecture en classe de CE2 : établir une dynamique entre le lecteur, le texte et le contexte ; la responsabilité du lecteur ; la métaphore du voyage ; l'étude de mécanismes implicites dans un film muet ou[...]Article : texte imprimé
Le point sur la complémentarité de la lecture et de l'écriture dès l'école maternelle en France et au Québec : le rôle de la découverte de l'écrit ; l'activité réflexive à partir de la pratique en classe des orthographes rapprochées ; l'importan[...]Article : texte imprimé
La lecture de manga au collège, en France, comme tremplin vers la lecture : le travail sur les origines et le genre ; l'analyse des personnages et des intentions du mangaka ; l'adaptation au cinéma ("Nausicaä" de Miyazaki) ; l'analyse critique d[...]Article : texte imprimé
Favoriser la lecture en langue étrangère au collège, en France : le choix du roman ; la mise en place d'un club lecture ; la lecture à voix haute ; les échanges autour de la lecture ; le travail sur la langue.Article : texte imprimé
Témoignage de Swanie Juret, lycéenne, sur l'importance de la littérature jeunesse dans son parcours d'élève : les romans et les pratiques de classe qui l'ont marquée et encouragée à lire, l'oscillation entre lecture des classiques prescrite et l[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré, en 2008, à l'apport possible de la lecture des oeuvres philosophiques pour se libérer des maux et jouir de la vie. Notion de dosage pour l'usage de la philosophie comme médecine de l'âme. Proposition d'exercices spirituels. Eve[...]Article : texte imprimé
Pierre Lemaitre, Personne interviewée ; Sandrine Blanchard, Intervieweur | Le Monde Editions |Entretien avec Pierre Lemaitre, écrivain français : sa foi en son talent littéraire grâce à la confiance et aux encouragements de sa femme ; l'importance de la lecture dans son histoire personnelle et familiale ; l'impact du prix Goncourt reçu e[...]Article : texte imprimé
Maryanne Wolf, Personne interviewée ; Julien Charnay, Intervieweur | Philo éditions |Entretien, en 2012, avec l'universitaire Maryanne Wolf qui définit la lecture comme une invention culturelle liée à l'évolution de l'écriture. Elle exprime la crainte que le développement du numérique entrave le développement de la pensée autono[...]Article : texte imprimé
Le rôle de la littérature jeunesse dans la formation du jeune lecteur au collège : la diversité du genre ; la complémentarité avec la littérature classique ; l'expérience de lecteur et l'exploration du ressenti ; les progrès dans la compréhensio[...]Article : texte imprimé
Delphine Gyre, Auteur ; Alexia Olivier, Auteur | CRAP |Le développement de projet lecture autour de l'album, en classes de 6e et 5e, pour des élèves de collège en grande difficulté : la construction du sens entre lecteur, auteur et texte ; l'enseignement des stratégies de compréhension et procédés l[...]Article : texte imprimé
Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur la participation à l'événement de la Nuit de la lecture : acquisitions en fonction du thème ; prise de connaissance de la programmation ; panorama des actions lecture (lecture à vo[...]Article : texte imprimé
Le point sur l'organisation du concours de lecture "Coup de coeur" pour des classes de 3e et 2de dans le Cantal, en France : les différents partenaires ; les échanges entre lecteurs dans un espace numérique collaboratif ; la rencontre de librair[...]Article : texte imprimé
Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur les prix littéraires : les objectifs d'une participation un prix littéraire ; les partenariats possibles ; les activités pédagogiques à proposer autour des prix littéraires ; le fi[...]Article : texte imprimé
Une recherche-action pour la construction d'un processus de compréhension en lecture, chez les élèves d'ULIS : une posture réflexive de l'enseignant ; le concept de Britt-Mari Barth ; une pratique orale et collective de questionnement et confron[...]Article : texte imprimé
Un défi lecture pour favoriser le plaisir de lire et développer un avis critique pour des élèves de classe de 3e : la sélection de romans ; le travail préparatoire avec les élèves ; l'élaboration de comptes rendus de lecture inventifs ; devenir [...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à la littérature réparatrice. Entretien avec le chercheur du CNRS, Alexandre Gefen lors de la parution de son essai "Réparer le monde. La littérature française face au XXIème siècle" : l'influence de la littérature sur la vie de[...]Article : texte imprimé
L'échange oral pour la compréhension de l'écrit : la diversité des processus de lecture ; le décodage et la quête de sens ; le questionnement ; les échanges entre élèves sur la compréhension des textes.Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Analyse sociologique qualitative et quantitative des pratiques de lecture des Français. Dans un contexte de progression des lecteurs, diversité des lectorats et des genres d'ouvrages lus, et déclin de la lecture dite "savante". Tendance à une bi[...]Article : texte imprimé
Sylvie Leclerc-Reynaud, Auteur ; Johanna George, Auteur ; Emmanuelle Pinard, Auteur | CRAP |Le travail de la lecture de textes par des élèves de lycée professionnel pour un concours de lecture à voix haute : la compréhension des textes et du contexte ; le questionnement et les évocations ; l'expressivité des mots et des choses ; l'iden[...]Article : texte imprimé
Les dispositifs à mettre en place pour la lecture d'albums en classe maternelle, leur compréhension et l'appropriation du vocabulaire : un même projet, un même contexte lexical ; la mise en scène de l'histoire ; la fabrication de jeux ; le compt[...]Article : texte imprimé
Nathalie Piégay-Gros, Auteur ; Françoise Rio, Auteur ; Daphné Deron, Auteur |Réflexion sur les liens entre la référentialité et la notion de récriture. Analyse de la présence de l'intertextualité dans les oeuvres qui accordent une place essentielle à la description du réel ; réflexion sur le type de lecture induit par l'[...]Article : texte imprimé
Michèle Elfassy, Auteur ; Julie Portocarrero, Auteur | CRAP |La scolarisation des élèves roms allophones en France, en 2016 : la valorisation de la langue maternelle et le partenariat école-famille réalisés par des enseignantes d'école primaire, la mise en place d'un projet "Sac d'histoire" autour de la l[...]Article : texte imprimé
Impliquer les parents dans la lecture de leurs enfants, en classe de maternelle : l'importance de l'implication des parents dans la progression de la lecture ; la mise en place de sacs à emprunter par les familles regroupant album, enregistremen[...]Article : texte imprimé
Le point sur la lecture chez les jeunes : statistiques sur le temps de lecture moyen, sur le nombre de livres lus en moyenne et sur le nombre d'enfants et adolescents qui déclarent aimer lire. L'impact du confinement sur la lecture des jeunes. L[...]Article : texte imprimé
Un dispositif, "Le Présentoir " pour faire progresser les élèves à l'écrit et faire naître le plaisir d'écrire en cours de français, en collège : la mise en place d'un rituel hebdomadaire d'écriture en classe ; l'évaluation des textes ; la const[...]Article : texte imprimé
Elisabeth Bautier, Auteur ; Catherine Delarue-Breton, Auteur | CRAP |Le travail en classe à partir de choix de textes et documents composites : l'appropriation des élèves en fonction de leurs difficultés, la compréhension et l'interprétation, le choix du langage, l'importance de l'expérience personnelle ou non, l[...]Article : texte imprimé
Comment procéder pour faire comprendre un texte littéraire à des élèves de lycée en France, en 2012 : l'importance de la lecture à haute voix pour redonner du sens et l'incarner ; les difficultés pour les lecteurs débutants ; la place des images[...]Article : texte imprimé
Le développement des compétences en lecture et en écriture des étudiants à l'université : les difficultés des étudiants ; les différents objectifs de la lecture universitaire ; l'accompagnement et l'aide méthodologique ; les étapes d'une lecture[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à la littérature jeunesse dans l'école, en France : usages et diversité des pratiques ; la formation du lecteur ; la lecture dans toutes les disciplines.Article : texte imprimé
Compte rendu d'un travail autour de la lecture et l'écriture, mené conjointement par un professeur de français et un professeur d'histoire dans le cadre de l'enseignement d'exploration "Littérature et société".Article : texte imprimé
Propos d'un chercheur sur la translittératie, notion récente et mal connue : son émergence avec le numérique, bouleversant notre manière de produire et d'aborder l'information ; le lien avec la littératie, dépassant la simple confrontation du te[...]