ESPACE DOCUMENTAIRE
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Chacune des trois parties qui structurent l'ouvrage (mise en relief d'un auteur, d'un genre, d'une problématique) fédère plusieurs séquences comprenant des groupements de textes, des études d'oeuvres complètes, des corrigés de devoirs, des lectu[...]texte imprimé
Faire advenir le plaisir d'écrire. 5 principes facilitants... commentés. 90 jeux pour devenir auteur de sa propre vie autant que de ses textes. Dynamiser son rapport à l'écriture, augmenter sa créativité.texte imprimé
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Cours, séquences et synthèse pour aborder en classe l'écriture autobiographique. Le point sur les théories de l'écriture autobiographique. Trois séquences pour des classes de 3e ou de 1re. Cinq activités à intégrer dans ses propres séquences. La[...]texte imprimé
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24 démarches pour démarrer la lecture d'une oeuvre intégrale. Chacune d'elles s'appuie sur une oeuvre classique et décrit les objectifs, le déroulement, l'évaluation. Présentation des avantages et des inconvénients de tel ou tel itinéraire, les [...]texte imprimé
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Guide de l'épreuve sur dossier du CAPES externe et de l'épreuve professionnelle du CAPES interne. Il comporte des indications d'ordre pratique et méthologique, qu'il tente de situer dans la perspective d'une réflexion sur les buts et les moyens [...]texte imprimé
L'outil indispensable pour se mettre à l'écriture ou pour animer des ateliers d'écritures, ouvrage à la fois ludique et pédagogique. Un découpage en séquences permet de progresser à son rythme : premiers pas pour écrire le monde (listes, inventa[...]texte imprimé
Mini-anthologie de 15 textes sur l'éducation citoyenne. Quatre groupements de textes avec des questions de lecture méthodique et de mises en relation des textes. Glossaire des mots nécessaires au commentaire de textes. Corrigé de tous les exercices.texte imprimé
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Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Pierre Lamailloux, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur | Hachette | Pédagogies pour demain | 1993Propose à l'enseignant de français de créer ses propres exercices de français. La méthodologie est fondée sur une typologie formelle : comprendre comment est construit un exercice permet d'en générer d'autres. Pour chaque exercice, des exemples [...]texte imprimé
Comment l'écriture peut donner sens à la lecture des textes ? Des séquences didactiques articulant écriture et lecture de textes. Des pistes d'action. Des exemples de projets d'enseignement.texte imprimé
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Xavier Damas, Auteur ; Nathalie Havot, Auteur ; Liliane Martinet, Auteur | Hatier | Terres littéraires | 2006texte imprimé
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Les textes officiels, les principes de l'aide individualisée. Des propositions de séquences : des démarches pour réconcilier l'élève et la discipline Lettres, pour le réconcilier avec l'effort, pour rendre accessible l'analyse littéraire et pour[...]texte imprimé
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les principes pour pratiquer la lecture méthodique suivis d'exemples concrets d'application.texte imprimé
Prenant appui sur des expériences menées en classe de seconde et première, cet ouvrage analyse la mise en oeuvre de la lecture cursive, en abordant des questions concrètes telles que ses conditions d'efficacité, sa complémentarité avec la lectur[...]texte imprimé
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Françoise Lebrun, Auteur ; Lucette Turbet, Auteur ; Brigitte Vaucher, Auteur | CRDP de Champagne-Ardenne | 1997A partir d'expériences et de travaux réalisés dans les classes, cet ouvrage propose une réflexion sur l'acte de lire, des parcours diversifiés de lectures (lecture méthodique, lecture intégrale, groupements de textes) et des animations de lectur[...]texte imprimé
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Lectures suivies. Lire la peinture. Lectures expliquées. Qu'est-ce que le cinéma ?document projeté ou vidéo
Hélène Weysbord, Directeur de publication ; Jean-Louis Cros, Metteur en scène, réalisateur | SCEREN-CNDP | Présence de la Littérature | 2011Un entretien dune heure avec Pascal Quignard (juin 2010), conçu et conduit par Hélène Waysbord, avec des images du colloque "Pascal Quignard au large des arts ou la littérature démembrée par les muses". Ce film aborde les thèmes essentiels pour[...]texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, Auteur ; Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Alain Boissinot, Auteur | CRDP de Versailles | 2001Au moment où se mettent en place de nouveaux programmes dans les collèges et les lycées, ce colloque avait pour but de permettre une réflexion collective sur les évolutions de la discipline et tenter de dégager des problématiques et des ambition[...]texte imprimé
Dossier pédagogique autour de l'objet d'étude "le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde". Une étude d'oeuvre intégrale : Le rapport de Brodeck. Une réflexion sur la condition humaine dans ce qui peut être considéré comme une [...]texte imprimé
Présentation des programmes des grandes écoles littéraires, les épreuves des concours, les sujets de la session 1994 et les rapports de jurys pour la session 1993. Pistes de réflexions concernant différents oeuvres inscrites aux programmes des t[...]texte imprimé
M. Descotes, Auteur ; J. Jordy, Auteur ; G. Langlade, Auteur ; Xavier Darcos, Préfacier, etc. | Bertrand-Lacoste | Didactiques | 1993Succession de séquences didactiques variées, organisées et articulées, le projet pédagogique est le cadre de l'action de l'enseignant. Dans cet ouvrage, des approches théoriques et des propositions de séquences avec leurs phases modulaires.texte imprimé
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Des séquences pour lire une oeuvre complète "le Menteur de Corneille". Des fiches pratiques pour animer un atelier théâtre, pour exploiter une visite au Louvre ainsi que des sorties au théâtre, pour évaluer un projet d'action culturelle.document projeté ou vidéo
Stéphane de Freitas, Metteur en scène, réalisateur ; Ladjly, Metteur en scène, réalisateur | TF1 Vidéo | 2017Des étudiants de Saint-Denis apprennent l'art de la rhétorique dans le cadre du concours Eloquentia organisé par leur université.