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Le point sur les textes et les pratiques. Comment élaborer et mettre en oeuvre un projet d'aide ? L'aide élève-élève.texte imprimé
Petit guide à l'usage des parents et des élèves de lycée. Notions fondamentales à propos des appréciations. Lexique des mots utilisés dans les bulletins scolaires d'après l'étude de 1000 appréciations relevées dans des bulletins de seconde.texte imprimé
Propose des pistes destinées à favoriser la réflexion et l'élaboration d'une démarche pour aider l'élève à acquérir les moyens qui lui permettront d'apprendre une leçon.texte imprimé
Direction de l'enseignement scolaire, Auteur ; Ministère de l'Education nationale, Auteur | CNDP | Horaires Objectifs Programmes Instructions | 2003texte imprimé
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Etude menée avec tous les documentalistes d'un département, dans le cadre d'une recherche impulsée par l'INRP sur la sociologie des établissements scolaires. Cet ouvrage, nourri des commentaires des différents partenaires du système éducatif, of[...]texte imprimé
Joseph Mabon, AuteurHistoire de l'enseignement catholique du Morbihan. Son organisation interne, ses efforts d'adaptation aux diverses évolutions : législation scolaire, réforme de l'enseignement, démographie, progrès scientifique et technique, place et rôle des no[...]texte imprimé
Milan Presse 2006Paroles de jeunes. L'actualité des vingt-cinq. Etudier en Europe. Atlas. Guide pratique (les institutions européennes, le pouvoir monétaire, les frontières de l'UE, l'agenda 2006...).texte imprimé
Dominique Lallemand, Auteur | Ministère de l'Education Nationale de la Recherche et de la Technologie | 1997Quelques repères sur les conduites suicidaires des adolescents. Regards croisés sur la prévention. S'appuyer sur le cadre scolaire. Pour une stratégie globale de prévention. Pistes pour prévenir la récidive.texte imprimé
Odile Veslin, Auteur ; Jean Veslin, Auteur ; Jean Cardinet, Auteur | Hachette | Pédagogies pour demain | 1992S'il est, pour un enseignant, une activité banale, quotidienne mais lourde d'implications, c'est bien la correction des copies. Comment donner une nouvelle signification à cet échange entre enseignants et élèves ? Expliciter les critères d'éval[...]texte imprimé
Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur | Chronique Sociale | Pédagogie formation | 1995Comment se donner les moyens de mettre en oeuvre un défi-lecture ? Comment entraîner la lecture ? Comment inciter à lire une oeuvre ? Comment enseigner une grammaire pour écrire ? Comment analyser une oeuvre complète ? Voici des propositions con[...]document projeté ou vidéo
Cyril Dion, Metteur en scène, réalisateur ; Mélanie Laurent, Metteur en scène, réalisateur | Francetv distribution | 2016Alertés par la lecture dune étude qui annonce la possible disparition dune partie de lhumanité dici 2100, Cyril Dion et Mélanie Laurent ont co-réalisé un documentaire sur les initiatives positives et concrètes qui fonctionnent et qui pourr[...]texte imprimé
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Les savoirs scolaires aujourd'hui. Apprendre : l'obstacle et l'écart. Construire des dispositifs didactiques. Différencier une séquence.texte imprimé
"Théologie de l'éducation" dont l'auteur, ancien élève de l'Ecole polytechnique, est titulaire d'un diplôme d'état d'éducateur spécialisé, d'une maîtrise en Sciences de l'Education et prètre salésien Don Bosco. Dans ces pages, il s'appuie large[...]texte imprimé
L'élève en difficulté n'a pas intégré les "règles du jeu" de l'école, véhiculées à travers le langage, les attentes des enseignants, leurs consignes. Dans l'incertitude, il reproduira et renforcera des processus spontanés inadaptés. L'effort p[...]texte imprimé
Bernard Denis, Auteur ; Alain Desante, Auteur ; Agnès Robbe, Auteur | CRDP du Nord-Pas-de-Calais | méthodes en pratique | 1997Etude des grands courants de la pensée économique et de plusieurs thèmes d'économistes tels que Keynes, Schumpeter, Ricardo, Marx et Friedman. Chaque chapitre comporte deux parties, un guide pédagogique et un dossier documentaire à l'usage des é[...]texte imprimé
Enseigner, c'est faire face à la complexité. La communication en classe. Les non-dits du métier d'enseignant. La pédagogie de maîtrise en questions. Travailler en équipe pédagogique : résistances et enjeux. L'ambiguïté des savoirs et du rapport[...]texte imprimé
Document pédagogique de la bande dessinée "No limits" destiné à tous les professionnels qui travaillent auprès des jeunes : enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs...texte imprimé
Compte-rendu de ce que les français ont exprimé lors du débat national sur l'avenir de l'école (réunions, messages internet, lettres...). Il présente l'éventail des opinions, un verbatim donnant un aperçu des propos tenus et le résultat des entr[...]texte imprimé
Ouvrage qui aborde six dimensions de la gestion de la classe. Gérer le groupe-classe, gérer les élèves et leurs comportements, gérer les situations d'apprentissage, gérer le travail des élèves, gérer le projet pédagogique de la classe et gérer l[...]texte imprimé
Pour sortir de limpasse actuel à propos de la gestion des comportements des élèves, lauteure propose de revoir huit croyances qui orientent nos actions pour ensuite faire le point sur le comportement. Quest-ce qui motive les êtres humains ? [...]texte imprimé
Réflexion selon deux axes : Comment une approche théorique peut apporter un éclairage sur les phénomènes de groupes dans la classe ? Comment une "pédagogie de groupe" permet de transformer une situation subie passivement en stratégie active.texte imprimé
Ce guide est une somme d'expériences, de "trucs" du métier. Ce que l'on attend de l'enseignant, la conduite à tenir vis-à-vis des élèves, la gestion du temps, comment contrôler, corriger, porter un jugement, gérer le stress... et le matériel.texte imprimé
L'évolution de la fonction. La circulaire de mission du 13 mars 1986. La mission pédagogique. Organisation et gestion du fonds documentaire. Le documentaliste et l'ouverture de l'établissement.texte imprimé
Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'[...]texte imprimé
Michel Rouche, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Louis-Henri directeur de publication Parias, Auteur | Nouvelle librairie de France | 1981L'enseignement et l'éducation antiques Ve siècle A.C. - Ve siècle A.D. Les fondations de l'enseignement et de l'éducation durant le haut moyen-âge Ve-XIe siècles. L'apogée de l'enseignement médiéval XIe-XIIe siècles. La crise de l'enseignement m[...]texte imprimé
François Lebrun, Auteur ; Jean Quéniart, Auteur ; Marc Venard, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Louis-Henri directeur de publication Parias, Auteur | Nouvelle librairie de France | 1981L'éducation sans l'école. L'éducation par l'école, 1480-1660 (les universités, le fonctionnement des petites écoles, la création de l'enseignement secondaire...). L'éducation par l'école, 1660-1789.texte imprimé
Françoise Mayeur, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Louis-Henri directeur de publication Parias, Auteur | Nouvelle librairie de France | 1981Origines, utopies et principes (les commencements révolutionnaires, l'enfant et les éducateurs au XIXe siècle). Apprendre hors de l'école. L'essor de l'institution scoliare (les structures réglementaires, l'école avant Jules Ferry). L'éducation [...]texte imprimé
Antoine Prost, Auteur ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Louis-Henri directeur de publication Parias, Auteur | Nouvelle librairie de France | 1981L'éducation des enfants ( l'éducation de la petite enfance, la maternelle pour tous, la famille et l'enfant, l'école élémentaire). Ecole et classes sociales, les surprises de la démocratisation. Ecole et classes d'âge.texte imprimé
Etre directeur est un métier à part entière. Il faut pouvoir gérer des équipes, organiser, décider, évaluer, ... mais aussi soutenir des projets individuels et collectifs, situer l'organisation et ses missions dans l'environnement... Voici un gu[...]texte imprimé
En partant de plus de 200 situations-problèmes, de l'observation et de l'analyse de nombreuses pratiques innovantes ainsi que des travaux d'André de Peretti, consultant international en éducation et en formation, cet ouvrage s'adresse à tout ens[...]texte imprimé
A destination des chefs d'établissement et des personnes exerçant une fonction d'organisation ou d'animation. Systèmes, fonctions et mutations. Gérer les "intrus". Organiser et animer les réunions. Déléguer. Organiser son lieu de travail.texte imprimé
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Onze modules autour du langage, de la mémoire, de la lecture rapide, de la créativité, de la gestion du temps...texte imprimé
Pour l'auteur, la motivation n'est pas le simple fruit de l'affectivité : elle est de nature cognitive. En distinguant motivation et émotivité, il s'interroge sur le rôle de l'éducateur. Dans la mise en oeuvre d'une pédagogie de la motivation, i[...]texte imprimé
Marie-France Boireau, Auteur ; Anne-Marie Bonny, Auteur ; Annie Le Galloc'h, Auteur | CRDP Aquitaine | 1993texte imprimé
Pour les classes de 2de et de 1ère, lecture cursive ou étude de 6 oeuvres intégrales contemporaines relevant de 6 genres de la littérature populaire : récit d'aventure , roman policier, science-fiction, roman psychologique au climat fantastique,[...]texte imprimé
"Comment faites-vous pour réussir, pour réaliser vos projets ? Que se passe-t-il dans votre tête ? " les auteurs, un philosophe pédagogue et une journaliste, ont interrogé une vingtaine de personnalités. A partir de ces rencontres, ils analysen[...]texte imprimé
Harmattan 2000Ouvrage destiné aux adultes en charge de l'orientation des élèves. Présente la méthode "Orientation-lycée" qui permet d'aider les élèves de la seconde à la terminale, dans la construction progressive de leurs choix. S'accompagne de trois livrets[...]texte imprimé
Les "petites écoles" apprirent essentiellement à lire aux enfants des XVIIe et XVIIIe siècle. Leur développement, inégal selon les régions, avait pour objectif l'éducation de la foi et l'apprentissage d'un comportement chrétien. Elles commencère[...]texte imprimé
D'après les mémoires professionnels de professeurs-stagiaires, pistes de réflexion et stratégies concrètes : depuis l'usage des sanctions jusqu'à la façon de concevoir les cours. Ils expérimentent diverses formes de la pratique de la classe. Der[...]texte imprimé
Marc Edouard, Auteur ; Françoise Malnuit, Illustrateur ; Gilles de Robien, Préfacier, etc. ; Jean-Michel postfacier Zakhartchouk, Auteur | CRDP d'Amiens | 2005Pour guider les nouveaux enseignants, un groupe de dix professeurs, expérimentés et débutants, a accepté de témoigner. Chaque témoignage concerne des situations rencontrées dans le métier. Celles-ci débouchent ensuite sur des apports théoriques [...]texte imprimé
Beaucoup d'ouvrages ou d'articles consacrés à la prise de notes proposent des procédés techniques (codes, abréviations...) et présupposent acquises un certain nombre de capacités qui sont nécessaires à cette pratique. L'objectif de ce carnet est[...]texte imprimé
Danielle Ferré, Auteur ; Jean-Marie Quiesse, Auteur ; Jérôme Chapuisat, Préfacier, etc. | Harmattan | 2002Livre de réflexion en matière d'orientation mais propose aussi des moyens concrets d'accompagnement des jeunes.texte imprimé
Comment motiver les élèves, communiquer avec eux, leur donner le goût d'apprendre et de sortir de l'échec ? Brigitte Prot, professeur, donne ici des réponses précises. Formatrice à l'ISP de Paris, elle propose aux enseignants des outils dans les[...]texte imprimé
A quoi tient la réussite scolaire ? A partir d'une investigation sur les méthodes personnelles de travail, l'auteur rend compte d'une recherche fondée sur l'observation des fonctions mentales et de leurs démarches dans l'apprentissage. Cette rec[...]texte imprimé
Etienne Richard, Auteur ; Anne Baldy, Auteur ; René Baldy, Auteur | Hachette | Pédagogies pour demain | 1992Actualité et enjeux du projet personnel de l'élève : avant même de proposer à l'élève un projet professionnel ou un projet d'orientation, il faut l'aider à se doter d'un projet personnel. Le projet d'apprendre ? Quels sont les critères de la réu[...]texte imprimé
Synthèse des travaux du groupe de réflexion des professeurs-documentalistes de l'Académie de Rouen. Approche didactique centrée sur des savoirs documentaires identifiés. Progression et objectifs de formation des élèves à l'information, niveau pa[...]